数学拐弯题的教学反思
“那只狡猾的‘狐狸’又来了呀！”
今天那只“ 狡猾的狐狸”又来到了我们的课堂，它吃掉了好几头“小肥猪”，数学教学反思-‘狡猾的狐狸-拐弯题’注意审题。
“狡猾的狐狸”指的是那些出现在试卷上或练习册中的拐弯儿题，这类题往往不是难，但如果马虎很容易出现错误。每次遇到这类习题，我就会对孩子们说：“狡猾的狐狸”来了。这样做的目的有几个方面。
1.引起孩子的重视，这道题的设计旨在考查孩子的审题能力；
2.认真思考这道题容易出错，千万不要马虎；
3.希望这类题给孩子留下深刻的印象，再遇到这类题时不会再出现错误。
例如：在第五单元人民币的认识测试卷中就有这样一道题。
5角3元=（）元（）角
在第四单元测试卷B中也有这样两道题。
1. 一个数，从右边数第一位是6第二位是4，这个数是（）。
2.爸爸今年40岁，儿子今年10岁，教育论文《数学教学反思-‘狡猾的狐狸-拐弯题’注意审题》。十年后爸爸比儿子大几岁？
记得在做5角3元=（）元（）角时，我有意提示学生从大森林里走来了一只“狐狸”，它饥肠辘辘的`想吃“小山羊”。孩子们信心百倍的说：“我们一定把它赶回大森林里去。”接着就低下头认真思考起来，一会小手举起来了，涛，满脸的自信，我点名让他回答，他的答案是错误的，五元三角。同学们马上说：“完了，你让狡猾的狐狸吃掉了。”我马上走过去用手掌击他的手掌，表示他被“狐狸”吃掉了。然后同学们马上分析他被吃掉的原因，很快这道题就刻在了孩子们的脑子里了。
今天，年龄问题孩子错的比较多，一头一头的“小肥猪”被吃掉了。孩子们领教了“狐狸”的厉害！
就这样，“狡猾的狐狸”经常光顾我们的课堂，要么吃掉几只“小山羊”或几头“小肥猪”；要么被孩子们打得夹着大尾巴跑回了大森林。
在阵阵欢声笑语中，孩子们走入了神奇的数学王国。
【数学拐弯题的教学反思】相关文章：
《拐弯处的回头》教学反思07-02
应用题教学反思的数学教学反思06-20
浅谈连乘应用题数学教学反思12-11
关于数学图文应用题的教学反思11-01
数学教学反思：分数除法应用题11-02
《用数学—简单的乘法应用题》教学反思07-13
《用数学简单的乘法应用题》教学反思12-10
题西林的教学反思12-17
《数学教学反思》教学反思范文07-04