四年级Where are you going教学反思范文
1．教学内容方面：本节课是一节阅读教学，在整个过程中，老师都能紧紧围绕着教学重点展开讲授，很好地体现了阅读教学的。在授课时，老师很巧妙地用唱歌和提问的方式导入课题，导入地自然、流畅；在分析课文时，老师设计了一些比较有针对性的问题帮助学生很好地理解课文，由于问题设计得简单，每个问题同学们都能对答如流，让他们尝到了成功的喜悦，很好地激发了他们的兴趣，让他们突然之间觉得英语如此简单；同时，老师设计的根据课文内容填空的练习，由于课件做得精美，设计得又比较巧妙，同学们的参与热情非常高；在指导同学朗读课文时，老师先让同学们跟录音机读，然后同学们自己读，由于本节课的`前一阶段老师知识的传授比较好，同学们较深入地理解了课文，所以同学们在朗读时也没有什么困难，读得比较好，也很愿意读，非常积极地大声朗读，这对同学们更好地理解课文有很大地帮助作用。之后，老师又组织同学们表演课文，使得同学们激情高涨，这不仅把整堂课推向了**，而且锻炼了同学们听、说读和运用英语的能力，很好地体现了新课标的教学理念；拓展部分，老师设计了一份很好的英语对话练习，同学们完成得很出色，很好地锻炼了同学们运用英语的能力。
2．教师教态方面：在整堂课上，教态自然大方，老师笑容可掬，和蔼可亲，使得师生关系融洽，学生自始自终处在轻松愉快的氛围中，所以老师教得轻松，学生也学得轻松。
3.板书方面：老师书写工整、简练，把本节课的重点知识写在黑板上，让同学们对本课所学的或要学的知识一目了然。
不足之处：
1．在表演课文时，学生参与的机会不多，同学们的积极性也还没有调动起来。
2．在拓展部分，老师所设计的练习题虽然锻炼了同学们运用知识的能力，但课堂气氛不够活跃。
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