关于三年级《Close Your Eyes》教学反思
三年级是刚刚走进英语门槛的小学生,在学习中有一定的难度,为了使学生既能感兴趣,又能减轻难度,上课伊始,师生用英语互相问候,此处环节处理的`较自然,且融入了师生情,拉近了学生与老师间的距离,运用歌曲,使学生对课堂气氛多了一份亲切感,这里不但进行了情感教育,礼貌教育,而且活跃了课堂的学习氛围。
在教授单词时,运用TPR教学法,通过教师发指令,学生做动作来检测学生的听力理解情况,然后由学生发指令,学生做动作训练口语技能,同时,通过小火车进行单词的听说快速练习,来巩固单词。
在理解课文对话的基础上,学生通过跟教师读,跟磁带读,扮演角色朗读等形式使学生熟练掌握所学语言,形成熟练技能。
在本课中,教者不但积极鼓励学生开口,而且还注意集体练习与个别练习相结合,先从全班一起说到师生一问一答,生与生问答,并且采用竞赛的形式,让每位学生能够参与其中,在乐中学,在学中乐。同时,通过每个形式说和用的大量练习,再一次强化了学生的口语表达及交际能力。
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