《失踪的森林王国》教学反思
这节课的另一个成功之处，是把评价机制引入课堂，采用讲评故事代讲解的.方式。师生互评，生生互评，经历了感知——感悟——积累，运用几个环节，引导学生重点结合文章的内容和语言讲评故事。学生表演得好，讲得好，说明理解了课文的内容和语言；学生评得好，也说明理解了课文的内容和语言。这样以评价代讲的方式省去了繁琐的讲解与分析，充分发挥了学生的主体性，使其在自读自悟的前提下，发展了语言和思维。
最后，反思一下，这节课也存在一定的不足之处。比如上来老师把课文所处的环境渲染一下导入学习，这样描述故事，设一个情境放在第一课时就可以了，而放在第二课时就没必要了，老师可能想把一节课整个过程完整地展现出来，而这样却浪费了时间，喧宾夺主。再如，在这节课中，学生在讲评故事的时候只评了优点而没评缺点，这样就不能进一步提高学生的能力。
【《失踪的森林王国》教学反思】相关文章：
《失踪的森林王国》的教学反思11-25
失踪的森林王国的教学反思范文09-01
《失踪的森林王国》教学反思范文11-27
《失踪的森林王国》研究教学反思10-25
《失踪的森林王国》的教学反思范文07-06
《失踪的森林王国》教学设计05-23
失踪的森林王国的教学设计07-03
《失踪的森林王国》说课稿02-23
失踪的森林王国原文06-28