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威武的狮子教学设计及反思
在不断进步的社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编整理的威武的狮子教学设计及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
威武的狮子教学设计及反思 1
课前准备
学生：彩色水笔、油画棒、彩泥等
教师：课件、各种狮子造型的图片资料、彩色水笔、油画棒、水粉颜料、彩泥等
教学过程
1、组织纪律。
安定情绪，检查学生课前准备情况。
2、欣赏激趣。
（1）欣赏《狮子王》片头，定格在狮子仰天长啸的瞬间画面。
（2）让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量……
（3）揭示课题：《威武的狮子》。
3、感知引趣。
（1）了解狮子的生活习性，让学生展示课前收集的狮子的相关图片资料等。
（2）引导观察狮子的体貌特征，由远及近展示狮子头部的特写镜头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。
（3）欣赏艺术作品中的狮子：唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量巨大，给人以雄强、伟力之感。近代国画家何香凝女士的《醒狮图》，充满了民族振兴的精神力量。
（4）欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子图片进行对照。分析如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。
4、尝试探趣。
（1）作业要求：表现独一无二的'威风凛凛的狮子。
（2）依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。
5、评价延趣。
（1）即时用数码相机或摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思维。
（2）教师评价时整体评价优点，点出存在的问题。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价点主要放在造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。
（3）课后请学生搜寻、选择各种表现狮子的图片资料以及各种可以表现狮子的材料等。
教学反思
本课教学内容是《威武的狮子》。本课的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
导入时，我能根据学生心理特点，利用多媒体创设情境教学，让学生在感受狮子的威武。在技法将解的过程中，我根据儿童“爱玩”的天性，设置了类似游戏的活动，以儿歌的形式导入“一个圆圆盘子上，放着一块三明治，放这两颗巧克力豆，它的味道真正好…。”引起幼儿的兴趣。由于教学中学生没有很好的理解教师的意图，在教学的过程中出现了学生不配合的现象，导致这个教学环节丛丛走过场，效果不是最好。其次让孩子根据儿歌来跟老师空手画，随后把一幅完整的图片分割成好几份，分发到孩子的手中，让孩子根据歌词找对顺序，做好拼装，孩子在这一个环节很感兴趣，在画的差不多时，分小组进行绘画。孩子在绘画的过程中边画边唱着歌，能够较完整的完成此作品，但个别能力差的幼儿还需要老师的帮助。最后，让孩子根据圆圆盘子进行创想，圆圆盘子还可以变成什么？在创作过程中，创设情境，引导学生打开思维，使学生思维的流畅性、灵活性、独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
总之，这节课的教学设计，使学生能够在宽松和谐的教学气氛中探究、合作学习，基本做到了为促进学生的发展而进行教学活动。
威武的狮子教学设计及反思 2
一、教学目标
了解狮子的外形特征和生活习性。
掌握用基本形状概括狮子形象的方法。
培养学生的观察力和造型能力。
二、教学重难点
重点：用基本形状表现狮子的外形特征。
难点：表现出狮子的威武神态。
三、教学过程
导入：展示狮子图片，引导学生观察并讨论狮子的特点。
新授：
讲解用基本形状概括狮子身体各部分的方法。
示范绘画步骤。
练习：学生进行绘画练习，教师巡视指导。
展示评价：展示学生作品，进行评价和交流。
总结拓展：总结本课内容，引导学生课后继续观察和创作。
四、教学资源
图片、绘画工具等。
教学反思
在教授《威武的狮子》这一课后，我进行了以下反思：
在教学过程中，学生对狮子的兴趣浓厚，通过观察和讨论，较好地理解了狮子的'外形特征。在绘画过程中，大部分学生能够运用基本形状表现狮子，但部分学生在表现狮子的威武神态上还有所欠缺，这可能是我在示范时不够强调的原因。在今后的教学中，我会更加注重引导学生对神态的把握，同时多提供一些优秀作品让学生欣赏，以提高他们的审美能力。
威武的狮子教学设计及反思 3
一、教学目标
能用多种材料制作出威武的狮子形象。
提高学生的动手能力和创造力。
培养学生对动物的喜爱之情。
二、教学重难点
重点：运用不同材料制作狮子的.方法。
难点：制作出具有威武感的狮子作品。
三、教学过程
导入：播放狮子的视频，激发学生兴趣。
新授：
介绍制作狮子所需的材料。
讲解制作步骤和技巧。
练习：学生分组制作，教师巡视指导。
展示评价：展示学生作品，进行评价和交流。
总结拓展：总结制作过程中的经验和问题，鼓励学生继续探索。
四、教学资源
各种材料、工具等。
教学反思
通过《威武的狮子》的教学实践，我有以下几点反思：
在材料的选择和运用上，学生表现出了较高的积极性和创造力，但也有部分学生在制作过程中遇到了困难，如材料的组合和固定等问题。这让我意识到在教学中要更加注重对学生实际操作能力的培养和指导。此外，在评价环节，应该更加注重对学生创意和过程的肯定，以鼓励他们不断探索和创新。今后，我会进一步改进教学方法，提高教学效果。
威武的狮子教学设计及反思 4
一、教学目标
了解狮子在文化中的象征意义。
创作以狮子为主题的艺术作品，表达自己的情感和想法。
培养学生的文化素养和艺术表现力。
二、教学重难点
重点：理解狮子的文化内涵，进行艺术创作。
难点：用独特的艺术形式表达对狮子的理解。
三、教学过程
导入：讲述狮子在不同文化中的故事，引发学生思考。
新授：
分析不同艺术家对狮子的表现方式。
启发学生构思自己的作品。
创作：学生进行艺术创作，教师给予指导。
展示评价：展示学生作品，分享创作思路和感受。
总结拓展：总结狮子的文化意义和艺术表现，鼓励学生继续探索艺术世界。
四、教学资源
相关艺术作品、创作材料等。
教学反思
在《威武的'狮子》的教学中，我注重引导学生从文化和艺术的角度去理解和表现狮子，取得了较好的效果。学生在创作过程中展现出了丰富的想象力和独特的艺术表现力，但也有个别学生在表达上还不够清晰。这让我认识到在今后的教学中要更加注重对学生表达能力的培养，帮助他们更好地传达自己的思想和情感。同时，我也会继续丰富教学内容，让学生在更广泛的艺术领域中汲取灵感，不断提高他们的艺术素养。
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