课文《荔枝》教学反思

时间:2021-07-01 12:54:25 教学反思 我要投稿

课文《荔枝》教学反思

  《荔枝》这篇课文围绕着荔枝写了"我"跟母亲之间的几件事。故事情节很简单,但字里行间流露出母亲对儿孙深厚的爱,"我"对母亲深切的怀念之情。

课文《荔枝》教学反思

  语文课标提出:培养学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验……能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。"于是,在课堂中,我放手让学生"自主研读,读中求悟"。课后,我对自己的这节课进行反思:

  这一课的教学设计,我坚持以自读为主,重在感悟的教学策略。首先,我让学生默读全文,初步感悟母亲,完成填空:这是一位()的'母亲。接着,让学生找出作者回忆母亲几件事后,引导学生抓住细节,细细品味,体会文章的情感。如,"筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着舍不得吞下"。从这些描写中,可以看出母亲是多么喜欢荔枝,然而就是这么喜欢的东西,母亲都"舍不得吃",总把大的让给儿子。使学生具体地感受到母亲对儿孙的深厚的爱。最后,利用课文的结尾启发学生合理想象,深入体会"我"对母亲深切的怀念之情。

  记得一位专家说过,一堂语文课若没有40%的时间朗读,就是一堂失败的语文课。因此,我力求学生通过多种形式地朗读加深对母亲思想感情的体会。比如:在理解课文之前听范读录音,学生自由练读。接着指名读,学生似乎读得很流畅,但总让我觉得缺少点什么,原来是感情。我便在引导学生抓住细节,细细品味文章的情感的过程中,让学生再读课文。此时读到动情处,有好几个女孩子眼中含着泪。

  这节课,我大胆放手让学生自己认真读书,给学生创设"心灵的自由"的过程,让学生在各自体验和相互启发之中,兴致十足地领略课文的"情",把理解,口述,朗读结合起来,学习的效果比较好。


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