《甘洒热血写春秋》教学反思范文
小学音乐五年级下册已经涉及戏曲教学，对于弘扬民族文化、增强民族自豪感、进行爱国主义教育，具有十分重要的意义。京剧的知识浩瀚如海，我们也只能择其基础的、最易接受的基本常识来讲解。京剧的剧目、曲目繁多，我们也只能选择最具代表性的'选段，让学生学习和体验。
本节课我设计了这样几个环节：
1、导入，师生同听《智斗》
简介人物身份，他们之间的关系？这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点？这三个人物的行当？（旦角、老生、花脸）你是怎样分辨的？（旦角：明亮、婉转；老生：苍劲、挺拔、近于真声；花脸：浑厚、高亢、洪亮）
2、播放现代京剧《甘洒热血写春秋》中的选段，让学生判断京剧行当，每一行当加以演、唱、做手势动作等亲身感受。。
3、展示京剧主要乐器，让学生敲击板鼓、大小锣等打击乐器，认识、感受京剧伴奏乐器；创作表演体验京剧的表演艺术。
经过学唱之后，请学生来扮演孤胆英雄杨子荣？请他尝试用京剧的唱腔、架势来表演，其余同学帮衬着点，为他念锣鼓经。这时学生兴致勃勃，个个唱着京剧，划着手势，恋恋不舍的离开了课堂……
【《甘洒热血写春秋》教学反思】相关文章：
甘洒热血写春秋教学反思11-10
甘洒热血写春秋说课配套教案11-02
干洒热血写春秋说课稿11-02
甘洒热血为情义作文1000字11-25
《甘罗十二为使臣》的教学反思范文07-05
课文《甘罗十二为使臣》教学反思范文02-03
方块字里探春秋的教学反思07-04
从、舌、甘的教学设计01-25
春秋是孔子写的吗09-30