Close Your Eyes教学反思范文
节课既有优点，也有不足，就此，我做了如下反思：
优点之处：
一.环节清晰，设计意图准确。
我教授的三年级“CloseYourEyes”一课，每个环节都根据教学目标而设定，每个环节都有其独特的意义。新知呈现环节，教师通过PPT让学生猜测Jack的状况怎么样，然后带着检验答案的目的来进入故事，通过简单的问题，学生迅速理解文章大意，帮助学生掌握故事情节。在新知学练环节，通过词卡，简笔画，PPT动画设计，学生掌握词汇的音准，音位，拼规律及功能句型的掌握。新知巩固环节，关注学生的朗读素养，重点培养学生在语境中情感的培养。在新知应用环节，教师通过情景的创设，让学生在情境中运用所学，培养学生的英语语用能力。
二.操练扎实有效，符合学生认知规律。
新知学练与新知应用环节，教师创设语境，学生在语境中学习体会询问他人身体状况、道歉的英语表达及命令祈使句的应用。学生通过的音、形、意循序渐进的'掌握单词，并做到词不离句，句不离境。学生通过看图分析，跟读录音，对话表演，情景应用充分巩固所学，扎实记忆。
三．教态自然大方，感染力强。
对于三年级的孩子来说，教师的热情与亲和力至关重要，能更好的带动学生掌握知识，学习语言。本节课，教师充分调动学生的参与积极性，让学生在教师的带动下轻松快乐的学习英语。同时，教师使用了大量的肢体语言，帮助学生理解，夸张的表情，赞美的微笑是对学生最好的鼓励。整个课堂始终保持着活跃，积极的状态。
不足之处：
一．新知应用环节拓展不够。
本节课的新知应用环节教师拓展的不够，在学生的日常生活中，询问状况时的应答有很多方法与方式，而本节课教师只注重Areyouokay?Yes,I’mokay.这一种回答方法。没有很好的帮助学生语用，融入生活，其可以拓展Oh,I’mnotwell.等回答方式。
二．朗读训练情感有所欠缺。
在新知巩固过程中，教师要求学生进行角色扮演，学生读的流利，声音响亮，而教师恰恰忽略了当我们询问别人状况的时候，语气应是多么焦急，当向他人道歉的时候，语气又该是多么愧疚啊。而教师没有关注到学生的情感，表演没有真正的融入到情景中。
三：对课堂教学细节关注不够，板书不够精美。
首先，教师对学生的关注不够，没有把更多的机会还给孩子，有很多他们能说的知识点教师却替他们说了，没有把课堂还原给孩子。第二，教师出现了部分语言失误。第三，教师的板书设计有所欠缺，准备不够充分，在课堂中磁扣缺少，导致粘贴的卡片不够精美。
针对以上缺点，我将做如下改进措施：
一：准确把握学情，拓展应用能力。
新课标指出，英语培养学生综合语言运用能力。在新知应用环节，教师应充分考虑学生已掌握的知识情况和生活情感态度，把所学融入生活中，符合学生的日常生活，不是为了单纯的练习而练习。同时，帮助学生拓展应用能力。如在本节课，教师应给与学生给多的情景，在日常中发生的小意外，引导学生在情境中感知学习。
二．加强自身能力业务学习。
通过本节课，我深刻体会到自己的业务能力和素养还有所欠缺。作为一名年轻的英语教师，应时刻鞭策自己，不断学习。首先，我给自己定下了学习目标，每周至少听2节优秀教师的课，每天背诵30个单词，5句课堂用语，增强自己的英语素养能力。增强教育机智，向骨干及优秀教师学习方法，时刻充实自己。
通过这节课，让我向其他优秀教师学到了很多闪光点，也让我看到了自己身上的不足。同时，这次百花奖活动，包含了学校对我的期待，包含了学校领导们对我的鼓励，包含了英语组同事们对我的深深情意。这节课，这次百花奖，让我真正的成长起来，我将继续努力，向更闪光的舞台迈进。
【Close Your Eyes教学反思】相关文章：
关于三年级《Close Your Eyes》教学反思08-30
《Lesson22 Look at Your Eyes》材料教学反思07-10
英语三年级上册《Look at Your Eyes》教学反思08-14
冀教版英语三上《Look at your eyes》教学反思范文08-10