高效课堂的流程培训教学反思范文
10份小组建设依然紧张而有序的进行着，我，数学老师，语文老师我们共同制定了关于高校课堂的流程培训，对班级内组员，组长做了明确的分工。我们将每组的z学生根据学习情况分为青苹果，黄苹果，红苹果三个等级。
首先是独学，由一名学生读出来独学的要求，老师说开始吧。对学过程中学生应该根据顺序进行表达：我不会的单词有。。我不会的句子有。。。然对子在一起共同画出来不会的。接下来是群学的过程。主要用来解决对学中两个人共同不会或不理解的地方。
然后进入群学环节，学生有青苹果学生，也就是学习成绩差等的学生轮流发言，然后是黄苹果学生发言，最后有红苹果学生发言并总结。
在此过程中，学生涌现的各种问题基本上可以得到解决，接下来，老师会问，大家还有什么疑惑吗？其他组的同学有没有解决方法？实在没有学生会的.，老师才出来帮忙解决。接下来是展示环节，主持人开场白要统一：我们代表第几小组进行展示，我们展示的主题是。展示完毕后，主持人邀请其他小组的学生进行质疑和补充。进行质疑或补充的小组要这样回复：我需要质疑或补充的地方是哪里。最后又下一组同学对我们进行打分，最后老师对于孩子的展示结果进行点评。
【高效课堂的流程培训教学反思】相关文章：
高效课堂之教学反思07-03
高效的课堂教学反思07-11
有关高效课堂的教学反思12-28
高效课堂的优秀教学反思10-11
关于高效课堂的教学反思05-30
关于高效课堂的教学反思01-27
高效课堂教学反思08-02
高效课堂教学反思范文07-11
英语高效课堂教学反思02-15