《在阿维翁大桥上》教学反思范文
《在阿维翁大桥上》是小学音乐教材四年级上册的表演的歌曲，节奏欢快优美，引发了孩子们的舞蹈欲，教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。
在学唱歌曲之前，我让学生带着问题听赏歌曲，不仅增强了学生欣赏音乐的有效性，而且为学生之后歌曲的学习埋下了伏笔。比如学生对歌曲的内容及情绪了解了，学生就知道用甜美的歌声、愉悦的情绪来演唱歌曲。
歌曲的节奏比较规整，引导学生在唱歌前按节奏进行歌词、旋律的演唱，这样不仅掌握了构成全曲的骨架——节奏，而且可以有效地进行咬字吐词练习，有利于发现问题、解决问题，从而避免了学生唱歌时咬字吐词的不清楚。
本课为二声部歌曲，演唱中牵涉到两个声部的配合，既要唱好本身的声部，又要聆听另外一个声部，倾听合唱效果。由于四年级学生刚刚接触两个声部的歌曲，对于他们是有相当一定难度的。为突破难点，我提示学生集中注意力，不仅要唱准自己的声部，还要学会倾听另一声部的音高，教师再配以手势来进行两个声部的指挥，学生容易掌握了。教师根据学生的表现，不断鼓励学生勇于尝试，激起学生学习的欲望，激发两个声部合作的'意识，使其深切地体会到合作给我们大家带来的快乐。
一节课下来，基本达到教学目标的要求，从总体上说学生掌握的还不错。
但本节课也有许多不足之处：
1、老师在引导学生打空拍的时候，应该有强弱变化，提醒学生在感受音乐的同时注意强弱你，养成好的音乐习惯。强弱的感觉应该渗透在平常的教学中，老师只要点到，学生就能做到，虽然微不足道，但是应该从点滴中引导学生了解强弱拍。
2、唱歌的方法没有在课堂渗透，应该在歌唱的时候讲解一些歌唱的方法，尤其在高音部分，应该提醒学生音虽然高但是不能扬脖子演唱。虽然我们的学生是小学生，但是应该在平时的教学中给孩子养成良好的唱歌习惯，比如小声唱，把嘴张开唱，用气唱等等，或许效果不会特别显著，但是养成一个好的歌唱习惯是很重要的。
3、在演唱和声的部分，学生不够放松，思想都集中在唱对唱准方面，忽略了演唱的心情和情绪。这节课的容量比较大，我因为顾及课的完整性，每一个环节给的时间都比较短，尤其最后合唱的部分，学生刚刚学会，应该给与更多的巩固并加以鼓励和肯定，让学生匆匆合了几遍，学生明显唱的不够熟练，也唱的没有感情，只是为了唱而唱。
4、在老师范唱的部分，老师应该注意声音优美动听，体现音乐老师的素养。我以后还要在声乐方面多加练习，提高自身的音乐素养。
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