《污水和污水处理》的教学反思范文
《污水和污水处理》是小学科学（教科版）六年级下册《环境和我们》单元中第六课的内容。本课的“科学概念”是：
1、水污染主要是人类的活动造成的。
2、污水需经过复杂的处理才能使用。
“过程与方法”是：.做污水净化实验。“情感、态度、价值观”是：.增强保护水资源的意识和责任感。
这一课内容分三个部分。第一部分:观察比较自来水和生活污水。第二部分:污染源的讨论。第三部分:污水的处理。我在上这课时先由图片导入，(在淡水资源在淡水资源紧缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水的污染源可能来自哪儿？)我先上的第二部分，让学生认识到“绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的”。接下来再研究第一部分和第三部分。我觉得这样更自然，让学生更好理解。
在第三部分污水的处理中，学生思考，汇报之后，教师小结时，我通过对照废水处理系统示意图边小结边板书让学生对污水处理的方法更清晰、更易理解。我是这样做的：
污水的处理是复杂的，一般通过三种方法---物理方法、生物方法、化学方法获得净化。(板书：物理方法、生物方法、化学方法)物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒。杂物有塑料袋、菜叶杂草等，主要通过一种叫“格栅”的装置。书中的初步处理是在沉淀槽，依靠重力的作用，使污水中较大的颗粒沉淀下来。(板书：分离)第二个圆形池是二沉淀池，在这里，将活性污泥和水进一步分离。然后，在滴流过滤系统中，废水经过沙砾得到过滤。沙砾表面可铺一层细菌群，以分解污水中的废物。生物方法是通过细菌分解水中的污物，生物方法是污水处理的.核心。(板书：分解)最后主要用化学方法，化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂--氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
即：
物理方法分离
生物方法分解
化学方法消毒
【你好！你现在看到的是小学教育吧为你提供的资源，希望能对你有所帮助。本站立足于为小学教育发展提供一个学习交流的平台，资源为原创和搜集两部分组成。如果你有好的资源，希望能通过本站平台展示出来共享，如果本站正在利用你的资源而没有署名，希望你提出，我们将尽快核实后署名。如果本站展示资源涉及到你的利益，希望你及时提出，我们将迅速纠正。】
【《污水和污水处理》的教学反思】相关文章：
《污水和污水处理》的教学反思11-24
《污水和污水处理》教学反思09-21
科学课程《污水和污水处理》的教学反思07-31
《污水和污水处理》说课稿范文08-04
污水与污水处理教学设计12-14
污水和污水处理_公开课教案11-26
污水处理标语02-23
污水处理实习日记06-01
污水处理的实习报告03-25