《重演历史剧,构建快乐课堂》教学反思
《重演历史剧,构建快乐课堂》是一节活动课,有利于改变学生被动听讲的消极性,发挥其学习的主观能动性,使学生通过自己的积极思考领会所学知识,在参与中完成学习任务。充分调动教与学的自觉性。调动学生课堂主动参与的积极性,同时要求学生参与的过程增加,这必然督促师生在课下认真阅读及查阅相关资料,充实自我,以满足课堂上参与相关主题的讨论和学习的需要。虽然对节个课题作了一些准备工作,但是还有很多问题值得反思和总结,还存在不少问题,主要有以下几个方面:
课堂上为了整体的课堂效率,如交流、板演、演示等,这种交流只属于一种静态的沟通“合作”,而不是动态的全员的主动的合作。在课堂上,学生机械反应式的回答,这一问一答看似热闹,但缺乏教师对学生的深入启发,也缺乏学生对教师问题的深入思考,没有思维的碰撞,没有矛盾的`激化,没有情绪的激动,这种打乒乓球式的“一唱一和”表面上是互动的,但其实只是一种静态下的被动式互动。
我们的努力方向是:
1、进一步丰富、积累学习课例,多出精品课例,做好理论分析,力求出思想、出成果。
2、加强技术指导,加强对教师的培训,尤其是现代教学媒体手段的应用。
我们相信,在课题组每一位成员的共同努力下,在上级领导和专家的支持、帮助下,会取得更大进步!
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