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关于北师大版小学二年级上册《东南西北》的教学反思
《位置与方向》是本学期第一单元的教学内容,东南西北这一课是方向与位置这一单元的第一课时。这部分内容是建立在学生已经会用上下、前后、左右等词语描述物体的相对位置的基础上的。本节课的重难点是正确辨别生活中的方向,了解平面图上的东南西北。
由于这种类型的课我没有教过,所以我还是去偷师了先去连老师班听课,再和自己的备课结合起来进行如下教学。
本课的内容与学生的生活联系紧密,在教学时首先借助学生已有的生活经验,如太阳东升西落的现象、儿歌等,将学生自然而然地带入了认识方向的现实情境中,让所有的学生都能积极地参与到学习活动中去。接着创设现实的活动情境,把学生带到操场,让学生从辨别自身的方位开始描述操场周围的物体位置,让学生更好地体验东南西北的位置关系。这些活动都紧密联系了学生的生活实际,使同学们学得亲切、自然,同时也让学生真切感受到数学与生活的紧密联系。并且设置了几种游戏让学生辨认东南西北,因此学生能掌握正确辨认东、南、西、北的方法和技巧。最后,从实际生活中的东南西北到平面图上东南西北,对学生来说是一个难点。为了让学生体会到规定方向标的必要性,我先放手让学生自己画以操场为中心四周建筑物的平面图,接着让学生在观察、比较、交流中自己发现问题:平面图上的方向不同,给看地图的人造成很多麻烦,怎么办呢?只好规定一个统一的方向。让学生亲身经历了这一知识的形成过程,收到了良好的教学效果。
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