- 相关推荐
二年级美术《自己做帽子》的教学反思
在日常生活和工作中,教学是重要的任务之一,反思意为自我反省。那要怎么写好反思呢?以下是小编精心整理的二年级美术《自己做帽子》的教学反思,欢迎阅读与收藏。
二年级美术《自己做帽子》的教学反思1
二年级美术有一节课《自己做帽子》,其实这并不是一堂特别让学生感兴趣的课,一来,做的帽子学生不能戴,二来,其中介绍的折帽子的方法有些复杂,学生可能会有畏难心理。
所以我在设计教学过程的时候,重点放在要引起学生的兴趣和积极性,我根据学生现在对网络游戏的兴趣,把折帽子的过程称为闯关游戏,将游戏分为三步。
第一步:分小组观察老师事先折好的较为简单的帽子,再自己动手折一折,并且帮助有困难的同学,完成以后到老师这边检查,看看每个同学是否都会折。完成以后领取第二关的通关密码。
第二步:再观察一个较难得帽子的`折法,与第一关一样进行尝试制作,并且帮助他人,领取第三关的密码。
第三步:将帽子进行装饰。
完成以上关卡以后,学生可以获得宝藏,就是老师自己制作的礼物。在这个过程中,学生的兴趣一直很高昂,并且快速的学会了两种折纸的方法,也学会了团队合作的重要性。
二年级美术《自己做帽子》的教学反思2
《做一顶帽子》是二年级第二单元的最后一课,是一节展现学生创意的主打课。按照自己的教学设计,首先进行了常规的教学,首先给学生讲解常用的不同类型的帽子的作用和它们的主要材料,以及功能与不同材料的选用。大概留了半节课的时间让学生自己设计,考虑材料和功能,美观且实用以及有创意。
第一个班级:设计前,让学生打开了活动手册,上面给学生展示了一些可回收的材料进行利用,在他们设计的过程当中,我巡视发现学生都以提供的材料为主,缺少了创意,缺少了创新。课后深思之后,总感觉只是让学生完成了一个美术的设计制作过程,而没有达到科学课程都的效果。思考之后改进了教学设计,采用另一种方式给第二个班级进行教学。
第二个班级:设计前,我让学生拿出白纸进行大胆想象和创新,并对应帽子的功能和材料,设计效果确实不一样,有更多的想法,利用智能化的技术,发散了学生的思维。再让学生打开活动手册,学生们的反应S:付老师,上面的材料无法满足我设计的帽子。T:我们选用以上的.材料做成你的设计模型,作为一个模拟的样品。这种教学效果才是科学课培养学生的创造力,发散思维。之后的四个班级都出现了另外惊奇的设计作品,比如:巡逻帽、解渴凉爽帽、多功能取物帽,智能加热帽、无线网络帽等等
给未来的设计者、开发者更多的机会去设计和创想,他们的想法会让你意想不到!
【二年级美术《自己做帽子》的教学反思】相关文章:
漂亮的帽子教学反思01-16
苏珊的帽子教学反思07-16
《苏珊的帽子》教学反思06-25
《苏珊的帽子》教学反思06-07
《苏珊的帽子》教学反思10-12
漂亮的帽子教学反思通用01-16
帽子美术教案12-27
《苏珊的帽子》教学反思11篇08-24
《苏珊的帽子》教学反思精选11篇07-13