五年级上册《的修改》教学反思

时间：2021-01-29 08:34:03 教学反思我要投稿

五年级上册《的修改》教学反思

　　《的修改》信息技术五年级上册第一单元《的输入和修改》（Micrsft Wrd）第2课内容，本学期主要是学习Micrsft Wrd方面的知识，本单元则是初步认识Wrd，教材的在设计上以现在常用的文字处理软件Wrd为学习内容，以实用为目的，培养学生对信息技术的'兴趣，认识信息技术在人类社会生活中的作用。要让学生通过学习本节课内容，掌握Wrd中的打开文件、新建文档、修改文字和添加新内容等方法。

五年级上册《的修改》教学反思

　　我校是边远农村小学，学生对电脑很陌生，绝大部分学生一周只能在学校接触一次电脑，因此，电脑基础非常薄弱，学习信息技术有一定的难度，但五年级学生思维活跃，正处于发现与探索知识的黄金时期，求知欲强，好奇心较强，接受掌握新知识和技能的能力也强。

　　在这节课的教学设计上，我先钻研教材，掌握教材的基本思想，确定本课的教学目标，目标的制定要具体、明确，便于检查和执行。要从学生的素质和教学手段等实际情况出发，考虑可能达到的教学目标。

　　我的导入是：（师：上节课，老师让大家输入了“我的祖国”这篇，老师和大家开了一个小小的玩笑，什么玩笑呢？老师给大家的稿子有问题，有些数字和文字是错误的，还有一些标点符号也是错误的，有些字漏掉了，还有些字重复了。大家怪老师吗？老师为什么要这么做呢？今天，我们的任务就是在Wrd中将这篇修改好，伙计们，开始吧。）通过情趣导入，学生的兴趣被充分地调动了起来，大家觉得这节课太有意思了。因此在导入上，这节课是非常成功的。

　　在新课的教学过程中，我以循序渐进的方式进行教学，因为是电脑技能课，加之学生电脑基础十分薄弱，我采取的主要教学方法是示范教学法，即在教学某一内容时，由教师先示范，然后学生再独立完成或与别人合作完成。虽然这一教学方法略显陈旧，但在信息技术这种技能性强的学科中，这种教学方法还是很有成效的。

　　一节课下来，教学效果颇佳，我布置的任务学生基本都完成了，有少部分的学生完成不太好，大部分学生都完成得很好，说明这种教学方法是可行的，但需要提高和改进，因为还是有少部分的学生没有完成好教学任务，因此，在教学方法上，应该变得更多样，可综合采用任务驱动法、范例教学法等。

　　总之，还应该加强学习，多和同行交流，在信息技术课程教学上提高自身的教学素养和教学能力。

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