歌唱二小放牛郎语文教学反思
第一环节:
1、课前朗诵泰戈尔的《被俘的英雄》。(课前写好课题)
2、复习,听写词语
(1)看图片1说说做做(写字姿势)
听写:敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 传扬
强调个别字写法:迷、扬
(2)看图片2说说做做(读书姿势)
自由读课文
第二环节:
1、指名读第一节
他是指的就是?放进句子读:不是那放牛的孩子王二小贪玩耍丢了牛,而是······
王二小哪儿去了?王一边放牛,一边放哨。
这里的敌人指的是?
教学“扫荡”
师:敌人在文中指谁?
师:在电视、电影里,你看到这些日本人在中国干些什么?
师:其实,他们在中国有“三光政策”,见人杀光,见物抢光,见房烧光,就是他们把中国人民的生活推向无底的深渊,他们不是人,他们就是一群可怕的魔鬼、一帮无耻的强盗。
师:是的,看看书上用了哪个词语讲了他们的“三光政策”。
生:扫荡
出示南京大屠杀照片
师:你面对敌人的这种行径,你的心情怎样?
生:气愤。
师:那能带着你的理解和情感把这个词读好吗?
2、默读2-4节,找出敌人残暴的词语和句子来读读谈谈。
(1)边读边体会
(2)送敌人词语
板书:扫荡 昏头昏脑 抓 叫 挑 摔
3、面对敌人的残暴,王二小又是怎样的呢?结合文中的词语和句子读读谈谈。
(1)边读边体会
(2)送二小词语
板书:假装顺从 自由主张 领进 挑 摔
4、说话练习
战斗结束了,二小躺在冰冷的.石头上,离开了生他养他的村庄,离开了疼他爱他的乡亲们,离开了他所敬仰崇拜的八路军叔叔们。他的爸爸、妈妈来了,爷爷、奶奶来了,亲密的小伙伴们来了,乡亲们来了,八路军战士们来了······他们望着躺在石头上的二小,眼含热泪说:
(放视频)
5、齐读最后一节。
第三环节:
1、同样是死亡,绘本《一片叶子落下来》中的叶子弗雷迪和王二小有什么相同之处和不同之处。
2、《被俘的英雄》中谁是英雄,王二小是英雄吗?
3、今天的我们,在《歌唱二小放牛郎》中应该学习什么?
(不忘本,不忘恩)歌曲
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