六年级数学下册《圆柱的表面积》教学反思
本节课的教学采用操作和演示，讲解和尝试练习相结合的方法，使新课与练习有机地融为一体，做到讲与练，相结合。
1、把握重点，突破难点，合理利用教材
对于圆柱体侧面面积计算公式的推导，严格遵循主体性原则，让学生动手操作、观察、发现，促进知识的迁移，使学生轻松地理解掌握圆柱侧面面积的计算方法，较好地突破难点。
2、直观演示和实际操作相结合
通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索圆柱体表面积的`计算方法，鼓励学生积极主动地获取新知。
3、讲解与练习相结合
本节课，改变了传统的先讲后练的教学模式，做到讲、练结合，贯穿教学的始终，使练习随着讲解由易到难，层层深入。在练习表面积的实际应用时，又很自然地进行了“进一法”的教学，使讲、练，真正做到了有机结合，学生学习的知识是有效的、实用的，同时也激发了学生学习数学和运用解决实际问题的兴趣，培养了学生的应用意识。
【六年级数学下册《圆柱的表面积》教学反思】相关文章：
数学下册《圆柱的表面积》教学反思09-10
《圆柱的表面积》数学教学反思11-18
数学《圆柱的表面积》教学反思11-23
《圆柱的表面积》数学教学反思11-18
《圆柱的表面积》数学教学反思范文12-13
《圆柱的表面积》六年数学下册教学反思09-03
六年数学下册《圆柱的表面积》教学反思08-04
《圆柱的表面积》六年数学下册教学反思06-26
《圆柱的表面积》教学反思10-19