关于《我应该感到自豪才对》教学反思
《我应该感到自豪才对》教学反思
语文教学以培养学生的思维能力为己任，而如何让学生超越语言文字的内容，走出狭小的课堂，是每个语文教师所应思考的.。我认为学生一旦展开丰富的想象，就能在与课文的心灵对话中，使“静”的课文变成“动”，“死”的课文变“活”，能身处狭室而思接千载、视通万里，展开思与思的碰撞，心与心的交融，发展自己的思维能力，提高自己的语文素养。
在《我应该感到自豪才对》一课中，小骆驼听了小红马说它难看的话觉得委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌跟眼毛的作用。我利用留下的“空白”，启发学生想象，续写故事：沙漠旅行后，小红马和小骆驼再遇……
学生有的想象小骆驼向小红马介绍了自己的驼峰、脚掌和眼毛的作用，以理服人，使小红马认识了自己的错误，有的想象小红马和小骆驼再去沙漠旅行，实地体验。
【 《我应该感到自豪才对》教学反思】相关文章：
我应该感到自豪才对教学反思06-05
《我应该感到自豪才对》教学反思09-07
我应该感到自豪才对的教学反思07-10
《我应该感到自豪才对》教学反思12-14
《我应该感到自豪才对》的教学反思01-05
我应该感到自豪才对优秀教学反思07-20
我应该感到自豪才对教学反思范文05-04
关于《我应该感到自豪才对》的教学反思06-16
语文《我应该感到自豪才对》的教学反思12-27