大班综合教案:云彩和风儿教案及教学反思
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班综合教案:云彩和风儿教案及教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
预设目标:
1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。
2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、通过感受诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、物质准备:多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩壁画。
2、知识准备:活动前,幼儿已多次观察过云彩的变化,对云的形成有了初步的了解。
已欣赏过散文《云彩和风儿》
活动过程:
1、谈话:我制作的云彩。
——观看云彩壁画,幼儿介绍自己前段时间制作的云朵,说说制作的'云朵像什么。
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。来;自。“现在,我们再来看看千变万化云,看一看这些云像什么?” (配乐欣赏诗歌:云彩和风儿)
3、讨论:云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?
4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》。
5、游戏创编诗歌:会变的云彩
——幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”,幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹,“云彩”就变出不同造型来,用诗歌的语言表达云彩的变化。
6、幼儿分组进行创编诗歌活动。
延伸活动:
——在语言角定制一本诗歌本,供幼儿继续诗歌的创编。
——在表演角活动时,可以继续进行游戏,表演云彩的变化。
教学反思:
这节《风儿和云彩》的语言课总体感觉上大班幼儿接受程度还是比较好的,不能说所有的孩子都学会创编儿歌,都能充分发挥想象把云彩比作各样的东西,但是他们知道云彩是可以变化,并都能随着课件的播放理解,也能够独立说出儿歌内容。总体效果不错,应该说幼儿理解并接受了,也达到了最初制定的教学目标。
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