《校园铃声》教学反思

时间：2022-08-29 23:20:13 教学反思我要投稿

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《校园铃声》教学反思3篇

　　作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《校园铃声》教学反思，希望对大家有所帮助。

《校园铃声》教学反思3篇

《校园铃声》教学反思1

　　本课是根据新课程标准“内容标准”中要求小学生“负责任、有爱心的生活”而设置的。标准中“遵守社会规范”一栏中要求小学生要初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律，本课教学就要达到这样一个标准、为了达到这个标准,我做到了以下三点:

　　1、教学时，我让学生回忆平时的校园铃声，这样有利于直接展示教学目标，使教学更具有趣味性和判断性。结合21图让学生说说怎样上课才能听的好？通过教师讲解和学生发言，使同学们明白上课时要集中注意力，认真倾听，不开小差或做与本课无关的事。

　　2、观察23页的图，并结合自己的生活实际分析哪些行为值得提倡，哪些做法应注意避免。在讲解课间该做哪些有意的活动时，从他们的实际生活出发，安排学生进行活动体验，让学生在参与活动亲自体验的过程中懂得：要安全、愉快的开展课间活动。真正做到从儿童自己的世界出发、用自己的'眼睛观察生活，用自己的心灵感受世界，用自己的方式研究社会。

　　3、教学时，结合24页提供的几种情形让学生来回答，我也根据本校，本地的实际情况，对孩子进行了放学回家的安全教育。

《校园铃声》教学反思2

　　《校园铃声》是品德与生活一年级上册第一单元第二个活动主题。本节课我以四个问题的讨论连贯全课。

　　1、上课铃响时该怎么做？

　　2、上课时应怎样做，才能做个聪明的小学生？

　　3、下课铃响后，先做什么，后做什么？

　　4、课间活动时，应注意什么，为什么？

　　一年级新生来到学校不足两周，因此，开始几周品德与生活课应配合班主任，培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯。本节课以学校铃声为背景，让学生从铃声中体会到学校生活不是杂乱无章的，而是有序进行的。

　　本节课以学生的生活情境为教学切入点，从学生的生活取材，有针对性地选择发生在学生身边的典型事例作为教学内容，让学生明确自己该做什么，不该做什么，知道在活动中应该避免的'一些问题，有了初步明辨是非的能力。我的教学能实现教学目标。

　　但我觉得在教学中，仍存在一些问题。

　　1、应教会一年级新生学会讨论。一年级学生还不会讨论，因此在教学中，应逐步教给学生如何进行讨论。

　　2、提高驾驭课堂的能力。在课堂上，对于学生的提问，要及时评论，适时引导。

《校园铃声》教学反思3

　　教学目标：

　　1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

　　2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

　　3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

　　教学重点和难点：规则意识。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

　　2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。

　　教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。

　　流程图：

　　教学设计：

　　学习内容

　　学生活动

　　教师活动意

　　1.下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？

　　2．课间活动时应该注意什么？

　　3．课间活动可以做哪些有意的活动？

　　1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。

　　2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？

　　3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。

　　4．根据学生推荐的活动进行体验。

　　1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？

　　2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。

　　3．老师向大家推荐游戏活动。

　　4．与学生一起进行活动游戏体验。

　　教学过程：

　　一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的`事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

　　二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

　　三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）

　　四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

　　教学点评：

　　教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。《一年级思品与生活上册《校园铃声》教学设计与反思》这一教学反思，来自！

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