《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思

时间:2021-05-14 13:08:45 教学反思 我要投稿

《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思

  作为一位刚到岗的人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编整理的《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思,希望对大家有所帮助。

《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思

  《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思1

  本着“健康第一”的指导思想,以发展学生的运动兴趣,培养学生终身体育锻炼意识为目的,故在初二年级开展了羽毛球基础技术教学。今天,我所教学的内容为《羽毛球正手发高远球》。本堂课,我充分准备,在尊重个性的同时,让学生在自主、合作、探究中学习。并重视学习过程和方法的指导以及关注情感态度价值观的培养,所以在教学设计上我做了精心设计。课堂上,学生有着良好的精神面貌,多数学生能主动热情地参与,师生关系融洽,呈现出了师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

  一、明确目标,让教学操作简单、易掌握

  正手发高远球技术的难点在于不好把握击球时机和击球点。本次课主要解决的问题就是如何让学生找到击球点,并能基本完成技术动作将球发出。所以明确目标,就能细化技术动作,让学生能更好的理解、掌握技术要领。从本次课的学习结果看,基本达到了预期设定的教学目标。

  二、实施有效教学,简化技术、突破难点

  针对击球点难以把握的情况,我通过一个小小的教具将它简单明了化。在教学中,将羽毛球用线栓住球头,用手拎住远端,使球保持在击球点的位置,然后挥拍击固定球,这样就能让学生明确该什么时候击球,该用什么地方击球。通过反复练习,让学生形成初步的技术动作定型,最后在尝试性的进行完整技术练习。结果90%的学生基本上能通过所学技术将球发出。

  三、利用游戏比赛练习脚步移动、培养团队意识

  游戏比赛是体育活动的重要组成部分,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。结合羽毛球教学实际,本次课的游戏设计为”米字”脚步移动接力赛,通过比赛,不仅培养了学生的优良品质,同时也巩固了羽毛球运动中脚步移动的基本动作方法。在练习中,学生积极参与,气氛热烈,使本堂课氛围达到了高潮。

  四、认识不足、优化教学

  本堂课虽然按照初步预想完成了教学,但在操作过程中也发现了一下不足之处,同时针对相应问题提出了以下解决办法:

  1、组织教学稍显呆板、老套,学生积极性还有提升空间。可通过变换组织形式进行教学,如:自主看图学习、小组讨论学习、提示探究学习等多中学习方式,这样更能培养学生的自主性与创新意识。

  2、教学侧重点还应突出。本次课教学的重点就是解决击球点,在技术讲解上应精讲多练,应让学生多在实践练习中体会摸索,教师可针对性的巡视指导。

  3、运动量上还可以适当加大。由于本次课是技术教学,故运动量偏小,可结合场地器材开展一些比赛,如:掷羽毛球比赛、折返跑接力、多次数的脚步移动接力等等。

  《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思2

  新课程,新的理念、新的教材和新的评价,这对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。我以“乒乓正手攻球”为主题的水平二乒乓球的课堂优秀教案与实施,都能体现新课标的精神和理念,达到预先设计的教学目的。主要的亮点体现在以下的几个方面。

  一、寓教于乐、大胆尝试,注重激发学习情趣的培养

  为了让同学们尽快溶入课堂,激发同学兴趣,大胆表示自身,同时达到热身的效果,我在课一开始特意设计了让同学自编自玩乒乓球游戏。旨在让同学自身去发明、去尝试、去发现、去解决问题,留给同学自由发挥的空间,让他们自主创新、积极参与。同时,又达到了活动各部位关节的作用,又能在游戏中体验乒乓球技术的乐趣。

  二、以同学发展为中心,关注每一位同学的健康生长

  新课程以"一切为了每一位同学的发展"为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位同学的喜怒哀乐和身心健康,把同学看成同学的主体,学习的主人,要以同学发展为中心,将同学的全面的发展放在首要地位。如根据同学身高的差别,设计了球台的高度有0.66米和0.76米两种;根据同学体育基本技能的差别,让他们自选对手,自制教学目标、布置教学内容,从而关注同学的需求,重视同学的情感体验,让全体同学都有平等参与体育活动的机会。

  三、转换角色、转变观念,建立新型的师生关系

  建立新型的师生关系,是新课程改革实施和教学改革的前提和条件,新课程的推进要致力于建立充沛体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系,使同学学习的主动性和发明性得以充沛地发挥。要建立新型的师生关系,教师应真情对待同学,关心保护每一个同学,公平地对待同学,不能厚此薄彼,尤其是对于学习学习成果不理想的同学,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实协助他们,成为同学的促进者和服务者。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成同学发展的促进者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生一起开发课程规范的过程。整个学习过程教师只是同学学习的引导者和服务者,在与同学平等的交往中协助同学掌握学习方法,同学始终是学习的主人,教师在一旁起着鼓励、促进作用,如此合作教学较以往事半功倍。

  四、感知过程、突破难点,让信息技术为体育教学服务

  为突破本节课的难点,让同学熟悉掌握横板正手击球和直板正手击球的几种技术动作要领,本节课我尝试利用信息技术与体育课程的整合。让同学通过点击可操作的课件,将正确的示范动作在大屏幕上反复播放,有针对性地对每个动作进行观察、纠正,从而达到让同学们去尝试、去体验、去感知、去自身解决问题的目的,使同学能更形象、更生动、更易理解地进行学习。利用多媒体,可以用慢动作或定格来细致地演示,对每个环节都一清二楚,使同学很快建立了清晰的表象,教学的难点迎刃而解。

  如此教学,不只是让同学有胜利的体验和享受运动的乐趣,也是让教师从教学实践中看到同学的生长,获得教学胜利的喜悦。总之,良好的体育教学是让同学更扎实地学好技术,在活动中更充沛地享受到乐趣和胜利感,进而使同学得到更全面和更生动活泼地发展,让我们一起携起手来,在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验胜利的快乐,感受快乐的神奇!

  《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思3

  今天,我上了一节《羽毛球正手发高远球》。本堂课,我充分准备,在“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”以及“重视学习过程和方法的指导”并“关注情感态度价值观的培养”等方面,我做了一个初步设计。课堂上,学生有着良好的`精神面貌,多数学生能主动热情,课堂教学充满活力,课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

  一、明确目标,让教学实践不盲目

  教学时要把握总体目标,定准课时目标,只有关注学生技能、情感、社会目标等,才能达到教学的效果,完成教学任务,充分体现新型教学模式。

  二、实施有效教学,使课堂活而不乱

  在新课程理念的指导下,课堂教学活起来了,师生关系融洽,学生竞相发言,课堂非常热闹,必须理性对待,实施有效教学,让课堂活而不乱,既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守规则,要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成,每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练,今后一定要以记促思,以思促教,每天反思一点,每天进步一点,引导自己不断在反思中成长。

  三、整合课程资源,关注学生特点

  教师要充分活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源,课堂互动经常会生成各种各样的资源,教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用,并依据学生的特点,进行区别对待,对整套动作做得好的学生,及时表扬。更加注重学生对问题的思考,并想出相应的对策练习,及时捕捉并加以利用。

  四、利用游戏比赛形式培养健康心态

  游戏比赛在高中体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质,而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现,游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至“动武”,也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这时,教师要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。

【《羽毛球正手发高远球》优秀的教学反思】相关文章:

《乒乓正手攻球》教学反思范文12-23

简易方程教学反思发范文【汇总】12-25

职高优秀教学反思12-18

《观潮》优秀教学反思11-10

初中地理优秀教学反思01-15

《卖炭翁》优秀教学反思范文12-28

梁祝优秀教学反思范文12-28

雨巷优秀教学反思11-12

离骚教学反思优秀范文08-10

《美丽的染纸》优秀教学反思12-23