大班数学优秀教案及教学反思《奇妙的图形》

时间:2021-09-22 20:36:30 教学反思 我要投稿

大班数学优秀教案及教学反思《奇妙的图形》

  作为一位到岗不久的教师,教学是我们的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的大班数学优秀教案及教学反思《奇妙的图形》,希望对大家有所帮助。

大班数学优秀教案及教学反思《奇妙的图形》

  教学目标:

  1、学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征。

  2、能根据表格勾画出的三项特征,选取图形并贴在表格的相应位置。

  教学准备:

  教具放大的表格,水彩笔,几何图形若干,固体胶、学具幼儿操作卡片。

  教学过程:

  一、集体活动。

  1、认识图形特征表格。

  出示图一。“这是一张表格,表格的第一排上都有些什么?我们一起读一遍。”“谁来说说第一排上有哪几种特征标记(大小、颜色、形状)。”“表格的第一行有些什么?它们都是什么样子的图形?”“这些图形的特征,我们在表格上能找到吗?”

  2、学习在表格中勾画图形特征。

  “今天我们就要在表格中勾画出每个图形的大小、颜色、形状的特征,打勾的时候一定要对照第一排的特征标记,勾在这个图形同一排的位置上。”“现在我们先来勾画第一个图形的特征,谁能告诉我们在哪一排勾画?”(请幼儿指出)“大家说出它的特征,老师来勾画,我们一起来检查勾画的位置对不对?是不是这个图形的特征。”幼儿集体讲述图形特征,教师随之勾画。“谁来勾画第二个图形特征?我们一起检查勾画的位置对不对?表示的特征对不对?”

  3、学习根据勾画的特征选贴图形。

  “仔细看看这张表格与第一张有什么不同?它是请小朋友干什么?”“我们一起把第一排的三个勾读一读。”“谁来根据这一排勾画的'三个特征选图形,并给它贴在应该贴的位置?其他的小朋友帮助检查。”“大家看他做得对吗?为什么?”

  二、小组活动。

  1、为图形勾画特征。

  “请你为图形勾画出大小、颜色、形状的特征。一定要在与这个图形同一排的位置上打勾,勾画后把三个勾连起来读一读,看看与前面的特征是否一样。”

  2、5以内的分解与组成。

  三、活动讲评。

  挑选做的有问题的操作纸讲评。

  教学反思:

  整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,拼完后让幼儿说一说拼的过程,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

  如果我重新上这节课,我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时,不会忽视了下面的幼儿,改为小组合作,效果可能会好些;还有那些拼图范例会充分利用;第四环节的剪图形改为课前准备,把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面,这样充分体验成功的喜悦。

【大班数学优秀教案及教学反思《奇妙的图形》】相关文章:

大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的网》09-22

中班数学优秀教案及教学反思《图形的魔术》09-23

中班数学优秀教案及教学反思《奇妙的夹子》09-22

大班数学优秀教案及教学反思《玩牌》09-23

大班数学优秀教案及教学反思《排序》09-22

大班数学优秀教案及教学反思《认识单双数》09-23

大班数学优秀教案及教学反思《文具小超市》09-23

大班数学优秀教案及教学反思《学习6的分解》09-23

小班综合优秀教案及教学反思《图形拼拼拼》09-23

大班数学《有趣的图形对称》教案和反思01-05