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幼儿园小班健康案例反思《打怪兽》
在快速变化和不断变革的新时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么你有了解过反思吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康案例反思《打怪兽》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班健康案例反思《打怪兽》 1
《打怪兽》是小班健康领域的活动，以情境游戏的方式，让孩子们在活动中学习正面投掷的动作，发展孩子们的上下肢力量及手眼协调性。并且能在活动中积极参与体育活动，感受情境活动的乐趣。
活动前，我创设了这样了以司令员练兵的情境，让孩子们扮演小士兵的角色。因为村子里经常有怪兽出现，欺负小动物们，使得整个村庄都不安宁。小士兵们将要学习新的本领，用石头去打败小怪兽。通过这种方式，激发幼儿的活动兴趣，让他们在情境游戏中，学习投掷的本领。然后，我将场地分别布置成“小兵热身区、小兵训练区和小兵实战区。亮点是在小兵实战区放置了垫子和呼啦圈，摆放了栅栏和怪兽的'形象。在投掷活动中，不单单是上肢的锻炼，也要锻炼孩子的其他身体部位，所以创设了穿过丛林和跨过小河的情境，一方面使活动更加具有趣味性，另一方面对孩子来说也是一个挑战。
活动开展后，孩子们还是相当投入的。但由于在活动中，自己心急，所以时间没有掌控好。孩子们貌似没有很尽兴。在训练区的时候，可以让孩子们多练习几遍。将投掷的动作再仔细讲解下，或是可以将投掷较好的幼儿请出来，做下示范；而在实战区，由于过度重视投掷的技能，所以在匍匐前进和双脚跳障碍的时候，只让孩子进行了一次。其实可以让孩子们多次进行。最后打怪兽环节，如果更生动形象的话，下一次吸取经验，可以放怪兽来了的声效。
总体来说孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，若是能注意细节，好好掌握时间，在活动中让孩子们练习多一些，我想效果会更好。
幼儿园小班健康案例反思《打怪兽》 2
在本次小班健康活动《打怪兽》中，从活动设计来看，以 “打怪兽” 这样充满趣味和想象的情境导入，能够迅速抓住小班幼儿的注意力，激发他们参与活动的兴趣。将投球锻炼巧妙地融入到 “打败怪兽” 的任务中，使幼儿在游戏过程中不知不觉地进行了身体协调性与上肢力量的练习。
活动实施过程中，幼儿们表现出了较高的积极性。在 “准备战斗” 环节，幼儿们认真模仿老师的动作进行热身，尽管动作还不够标准，但都充满热情。而在 “攻打怪兽” 阶段，多数幼儿能努力将球投向 “怪兽”，每当击中时，他们会兴奋地欢呼，这不仅增强了他们的自信心，也让他们体会到了成功的'喜悦。然而，也发现了一些不足之处。个别幼儿由于年龄较小或身体协调性发展稍缓，在投球时出现用力不当或难以瞄准的情况，此时未能给予足够的个性化指导，帮助他们更好地掌握投球技巧。
场地布置方面，“怪兽” 道具的设置较为吸引幼儿，但在投球区域与 “怪兽” 之间的距离设定上，未充分考虑到小班幼儿的个体差异，导致部分幼儿因距离过远而难以完成任务，一定程度上影响了他们的参与度和积极性。
在活动安全方面，虽然提前检查了场地和器材的安全性，但在幼儿投球过程中，对幼儿之间的间隔距离把控不够精准，出现了个别幼儿因过于兴奋而靠近投球区域，险些被球误中的情况。
针对这些问题，在后续活动中，会更加注重对幼儿个体差异的观察与分析，为不同能力水平的幼儿提供更具针对性的指导与帮助。调整场地布置，根据小班幼儿的实际情况合理设置投球距离，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。同时，加强活动中的安全管理，明确活动规则并密切关注幼儿的行为动态，及时纠正不安全行为，为幼儿创造一个安全、有趣、富有成效的健康活动环境。
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