小学四年级语文下永生的眼睛教学反思

时间:2022-07-28 17:11:33 教学反思 我要投稿

小学四年级语文下永生的眼睛教学反思

  身为一名人民老师,教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小学四年级语文下永生的眼睛教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学四年级语文下永生的眼睛教学反思

  《永生的眼睛》是四年级下册“热爱生命”单元的一篇文章,展示了“我”的父辈尽自己最大所能来帮助他人的可贵品质,借此来教育所有读者。弘扬了关爱他人。无私奉贤的崇高精神。文章刻画了两个让人难以忘怀的形象:善良。乐于助人的父亲;可爱,才华横溢的温迪,他们热爱生活、关爱他人的心,让人尊敬、让人怀念。为此,在本节课的教学中,我注意做到了以下几点:

  一:抓住题目,展开教学。

  眼睛是心灵的窗口,能折射出人性的善良和美好。本文以“永生的眼睛”为题富有深意。所以在教学中,我首先抓住课题,引导学生理解文章的内涵。如初见课题时我请学生谈’“永生”的含义,再谈对题目的理解,自然就是“眼睛永远都活着。”对于学生的理解,我并没有急于肯定或否定,深究课文后,再去理解题目,学生就不会停留在字面上的理解了,而是有了本质的升华。

  二:抓住重点句子、创设情境组织教学。

  这是一篇感人至深的文章,在教学中,我创设情境,鼓励学生自主探究、小组合作学习文章主体部分,抓住父亲的话,通过多种形式的感情朗读,理解重点句子的`含义,体会文中人物品质。孩子们在读中感悟、受到熏陶、获得启示,从而形成正确的价值观和积极的人生态度,培养一种意识,树立对生命的热爱,对他人的关爱。

  此外,我还在教学中强调了文中的两次对比的写法:

  (1)对于捐赠母亲、父亲的眼角膜时琳达的不同态度。

  (2)14岁的琳达和温迪面对亲人捐赠器官时的不同态度的对比,让学生在具体语境中学习的写作方法,深入体会父亲言传身教的意义。

  三:注重课外延伸,拓展提升。

  本课节选部分已经让人感动,但课外延伸的部分更让人潸然泪下。所以在学完课文后,我链接了课外内容

【小学四年级语文下永生的眼睛教学反思】相关文章:

永生的眼睛教学反思05-21

永生的眼睛教学反思04-23

《永生的眼睛》的教学反思11-11

《永生的眼睛》教学反思10-02

《永生的眼睛》教学反思10-10

永生的眼睛教案教学反思01-28

关于《永生的眼睛》的教学反思07-21

《永生的眼睛》的教学设计及反思12-01

《永生的眼睛》教学设计及反思08-24