隐姓埋名三十年教学反思
身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的隐姓埋名三十年教学反思，希望对大家有所帮助。
三十年匿名这是五年级第二卷的.精读课文。这篇精读课文介绍了著名女科学家王成树的感人事迹，主题是默默无闻地在祖国核武器战线工作的科学家。热情歌颂她无名无利为祖国服务的奉献“淡泊名利”说起来容易做起来难。王成树真的做到了。王成树放弃名利，毅然回国建设新中国。为了中国第一颗原子弹爆炸的成功，他30年来一直保持匿名。本文用通俗易懂的语言描述了一个令人钦佩的女性形象。本文的关键词是淡泊名利,，无私奉献、热爱祖国“因此，在教学中，我主要关注的话题是王成树在“匿名三十年”中做了些什么“？教学过程仍然比较顺利，备课过程中预设的教学目标已经完成。根据我的预设，我对以下四点感到满意：
首先，通过掌握关键词，引导学生体验王成树及其同事的艰辛，然后教师大声朗读，引导学生想象画面，自由表达。学生还可以联系生活实际，有序表达，加深对课文材料的理解。
二、在教学中，学生应该了解什么是匿名，这就要求我们了解当时的国际形势。因此，有必要在上课前收集相关资料。只有了解当时的背景，学生才能更好地理解文本数据。
三、如何理解王成树的高尚品质，教师可以关注关键句子，让学生理解和分析，如“我愿意”王成书不假思索地说了这三个字。他的声音不高，但他非常坚定。
四、用自言自语总结王成树的感人事迹，营造学生读、想、说后写作的氛围，并对学生继续写作提出具体要求。虽然学生们写得很短，但他们可以意识到，在学生融入的文本语境中，情感得到了升华，她无私的奉献得到了实现。
课后，我主要有以下感受：学生阅读太少，未能更好地培养学生的语言表达能力，未能及时激发学生的情绪。
【隐姓埋名三十年教学反思】相关文章：
隐姓埋名三十年教学反思12-30
隐姓埋名三十年的教学反思02-22
小学语文《隐姓埋名三十年》的教学反思07-25
隐姓埋名三十年教学设计05-27
隐姓埋名三十年教学设计10-26
语文《隐姓埋名三十年》教学设计11-04
隐姓埋名的反义词03-21
语文《隐姓埋名三十年》教学设计范文08-20
语文S版《隐姓埋名三十年》的教学设计11-04