《密度》物理教学反思

时间：2022-09-28 16:27:22 教学反思我要投稿

《密度》物理教学反思

　　身为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的《密度》物理教学反思，希望能够帮助到大家。

《密度》物理教学反思

　　密度这节课是本章的重点课，密度是物理学中一个非常重要的物理量，通过本节课的教学，反思如下：

　　一、总的教学思路：

　　通过情景创设导入新课的学习，然后由学生进行科学探究活动，自主的进行情景创设，师生共同运用比较法，分析实验数据，通过精心设计的启发性问题，从学生已有的知识结构出发，启发学生的思维。通过探索，使学生认识到密度是物质的一种特性。密度定义、公式、单位的得出，采用了充分调动学生思考的方法，使学生始终处于一种积极地思考探索活动中完成学习任务。

　　二、重难点的突破：

　　1、本节课重难点是学会应用比值法揭示物质的.性质，建立密度的概念；理解密度的概念；知道密度是物质自身的一种性质；因此探究物体的质量与体积的关系是本节课的关键。学生在探究过程中发现，：

　　（1）不同物质，其质量与体积的比值是不同的；

　　（2）相同物质，其质量与体积的比在实验中获得的数据是相近的通过实验结论建立密度概念。

　　2、对于g/cm3与kg/m3单位的换算过程没有作强调，否则难点集中，不利于学生的理解接受。本节课的关键是要让学生能区别二者的大小关系。

　　三、不足之处：

　　1、由于学生分组探究用时偏长，在时间方面没有给学生充足的时间，让每个同学都思考到位，没有反馈练习，没有达到让老师惊叹的效果。

　　2、通过本节学习，建立了密度的概念，但是应用密度知识解决问题，学生还不熟练，需要安排一节习题课进行巩固拓展。

　　四、教学中的成功体验：

　　1、通过活动：三个形状相同，大小相同涂有相同颜色颜料的球，如何辨别他们的材料？这样的设计有利于调动学生的积极性和参与性，有利于让学生的心智集中到新知识中来。

　　2.本节课的重点突出，难点突破，学生的能力在活动中有了发展。

　　3.通过生活知识加深了学生对密度的认识，并通过生活情景加深对密度知识重要性的了解。