带电粒子在电场中的运动教学反思

带电粒子在电场中的运动教学反思

　　身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的带电粒子在电场中的运动教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　本次课对带电粒子在电场中的曲线运动知识进行专题训练。本专题分为两个部分：用运动的分解处理带电粒子在电场中的匀变速曲线运动，用能量观点处理带电体在电场中的运动，用等效法处理带电体在叠加场中的运动。

　　这节课的教学目的是：

　　1、掌握带电粒子（不计重力）在匀强电场中的运动规律。

　　2、理解带电粒子在电场运动过程的能量转化与守恒情况。

　　3、用运动规律、能量观点解决有关问题。

　　4、培养学生综合运用力学、电学知识处理问题的能力。

　　本节把运动规律及其应用确定为重点。本节要综合运用力学、电学知识并结合能量分析处理问题，学生在这些方面是薄弱环节，故将研究方法及规律的应用确定为难点。本节以学生为主体，探索研究，类比讨论，归纳总结出本节运动规律，目的在于使学生成为学习的主人，教给他们方法。

　　一、本节课做的比较好的方面：

　　1、讲练结合：学生是课堂的主体，在每一道例题后面都有一道变式训练题，让学生在理解之后能自行动笔进行训练，巩固所学知识，加深理解及练习中及时的发现问题。

　　2、设计了当堂检测：针对所教班级的实际情况，在新课教学的过程中设计了当堂检测，弥补学生知识准备不足的缺憾，从最基本点入手，严格低起点、小步调，这样既是对旧知识的复习巩固，又可消除学生学习新知识的“恐惧”，教学效果会更好。

　　3、内容全面，重难点突出

　　4、师生互动良好

　　5、板书工整

　　二、经过教研组的点评，受益匪浅，感觉能够从以下几个方面加以改进：

　　1、教学设计：自己在备课的时候就在思考这样一个问题，这节课的教学设计注意了知识的广度，主要是带电粒子在电场中的曲线运动的常见情形和基本解题方法的讲解，而知识点间的联系不够，有没有一种更好的学生更容易接受的模式呢？在教研组老师的讨论、点拨，感觉自己的收获很大，他们帮我打开了一扇门：本节课可以只讲授带点粒子在匀强电场中的偏转及其应用，通过展示学生的完成情况，发现问题所在，针对所出现问题进行重点讲授。

　　2、语言的规范化：物理是一门严谨的学科，但我在有时为了方便，在教学时使用了不够规范的语言这是很不应该的。如将带电粒子在电场中的类平抛运动分解时，将“沿电场方向和垂直于电场方向”说成“竖直方向和水平方向”。

　　3、学案提前发给学生：充分预习，听课时更能够让他们有足够的时间思考

　　4、可以给学生更多思考的时间和空间。

　　5、再好好设计每一个环节的设问，艺术感强一些就好了。

　　通过这节课，感觉自己的收获很大，非常感谢物理组的各位同仁对我的指导和帮助，在今后的教学中会更加严格的要求自己，把每一节课都看成公开课，严格要求自己，认真对待学生！

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