鼎湖山听泉课文教学计划
一、教学课题:
08:鼎湖山听泉
二、教学目标:
1、会读、写、默4个生字、10个词语,并能借助工具书说出词语的意思。(基本技能 字词的意义学习)
2、能说出课文的主要内容。(高级技能 课文内容知识学习)
3、按游览的地点转换顺序理清本文的记叙顺序,说出这类写景文章记叙顺序的特点和阅读方法。(高级技能 写作技巧)
4、学习承接、并列段落的基本图式,能够运用已有的'段落图式,迅速有效地判断阅读素材中段的结构层次并对其进行润色。(高级技能 写作技巧)
5、有感情地朗读课文。背诵精彩语段。(高级技能 朗读技巧)
三、重点、难点:
按游览的地点转换顺序理清本文的记叙顺序,说出这类写景文章记叙顺序的特点和阅读方法。学习承接、并列段落的基本图式,能够运用已有的段落图式,迅速有效地判断阅读素材中段的结构层次并对其进行润色。
四、任务分析:
终点目标:学习承接、并列段落的基本图式,能够运用已有的段落图式,迅速有效地判断阅读素材中段的结构层次并对其进行润色。
起点能力:学生已掌握“承接”、“并列”的概念。学生能说出本篇课文的记叙顺序,并能说出每一个自然段的主要内容。
五、主要教学方法:讨论法、讲授法
六、课时安排:2课时
七、教具准备:多媒体
八、教学过程:鼎湖山听泉阅读理解。