- 相关推荐
舞蹈小班化教学计划范文（精选5篇）
时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的舞蹈小班化教学计划范文，希望能够帮助到大家。
舞蹈小班化教学计划 1
一、教学目标
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，积极主动地参与舞蹈活动。
2. 帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作，如简单的手位、脚位、舞步等，提高幼儿身体的协调性、灵活性和节奏感。
3. 通过舞蹈教学，培养幼儿的表现力和自信心，鼓励幼儿在舞蹈中展现自我，大胆地表达情感。
二、教学重难点
1. 重点
教授幼儿基础舞蹈动作，确保动作规范、准确。
引导幼儿感受音乐节奏，能根据节奏完成舞蹈动作组合。
2. 难点
激发幼儿的舞蹈表现力，让幼儿在舞蹈中自然地融入情感。
针对不同幼儿的学习进度和特点，进行个性化教学。
三、教学方法
采用直观教学法，教师通过示范动作让幼儿直接观察学习；运用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，增加学习的趣味性；采用启发式教学，引导幼儿自主思考和探索舞蹈动作的变化。
四、教学内容与安排
1. 第一阶段（第 1 - 4 周）
教学内容：认识身体部位，学习简单的站立、坐姿等舞蹈基本姿势，初步感受音乐节奏，进行简单的节奏训练，如拍手、跺脚等。
教学活动：通过儿歌《我的身体》引导幼儿认识身体部位；开展“木头人”游戏，让幼儿练习舞蹈姿势；播放节奏明快的儿童音乐，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。
2. 第二阶段（第 5 - 8 周）
教学内容：学习基本手位，如一位手、二位手等，以及简单的脚位，如正步位、丁字步位，组合成简单的舞蹈动作短句，配合简单的音乐进行练习。
教学活动：教师示范手位和脚位动作，幼儿模仿练习；将手位、脚位动作编成舞蹈短句，如“小手摆摆，小脚跳跳”，让幼儿跟随音乐练习。
3. 第三阶段（第 9 - 12 周）
教学内容：学习一些简单的舞步，如小碎步、滑步等，融入之前的手位、脚位动作，形成完整的'舞蹈小段，培养幼儿的舞蹈表现力。
教学活动：教师分步讲解舞步动作，幼儿练习；组织幼儿分组表演舞蹈小段，互相学习和评价。
4. 第四阶段（第 13 - 16 周）
教学内容：复习巩固本学期所学的舞蹈内容，进行舞蹈排练，为幼儿园的文艺活动做准备，注重幼儿在舞蹈中的表情和情感表达。
教学活动：开展舞蹈排练活动，教师对幼儿的动作、表情进行指导；组织幼儿进行舞蹈彩排，模拟演出场景。
五、教学评估
1. 日常观察：观察幼儿在课堂上的参与度、动作掌握情况、表情和情感表达等。
2. 阶段性考核：在每个教学阶段结束后，对幼儿进行简单的舞蹈动作考核，了解幼儿对该阶段内容的掌握程度。
3. 表演评估：在幼儿园文艺活动或课堂表演后，根据幼儿的整体表现进行综合评估，包括舞蹈技巧、表现力、团队协作等方面。
舞蹈小班化教学计划 2
一、教学目标
1. 使幼儿能够熟悉多种舞蹈风格的音乐和基本特点，如民族舞、芭蕾舞的风格差异。
2. 让幼儿学会至少三种不同风格舞蹈的基础动作组合，提升幼儿的舞蹈动作记忆和模仿能力。
3. 培养幼儿在舞蹈表演中的团队合作意识，能够与小伙伴们协同完成简单的舞蹈作品。
二、教学重难点
1. 重点
不同风格舞蹈基础动作的精准教学与练习。
培养幼儿根据音乐风格切换舞蹈动作的能力。
2. 难点
引导幼儿理解不同舞蹈风格背后的文化内涵，并在表演中体现。
协调幼儿在团队舞蹈中的位置和动作配合。
三、教学方法
情境教学法，创设不同舞蹈风格的情境，让幼儿身临其境感受；示范模仿法，教师示范动作，幼儿反复模仿练习；合作学习法，让幼儿分组合作完成舞蹈任务。
四、教学内容与安排
1. 第一月
教学内容：介绍民族舞中的'傣族舞和藏族舞，学习傣族舞的基本手型（如掌型、孔雀手型）和藏族舞的基本步伐（如退踏步、抬踏步），同时让幼儿聆听相应风格的音乐，感受其节奏特点。
教学活动：教师身着民族服装展示傣族舞和藏族舞，激发幼儿兴趣；通过“跟我学”游戏，让幼儿模仿手型和步伐；播放傣族和藏族音乐，幼儿随音乐自由舞动感受节奏。
2. 第二月
教学内容：学习芭蕾舞的基本手位和脚位，如一位脚、五位脚，以及芭蕾舞手位中的一位手至七位手，将这些动作组合成简单的芭蕾舞小组合，配合古典音乐练习。
教学活动：利用芭蕾舞视频片段辅助教学，让幼儿更直观地感受芭蕾舞的优雅；教师分解动作示范，幼儿跟随练习；组织幼儿进行芭蕾舞小组合展示。
3. 第三月
教学内容：开展幼儿舞蹈创编活动，以小组为单位，让幼儿将之前学习的不同风格舞蹈动作进行融合和创新，同时培养幼儿在创编过程中的团队沟通和协作能力。
教学活动：教师提出创编主题，如“动物狂欢节”；幼儿分组讨论创编思路；各小组展示创编成果，互相交流学习。
4. 第四月
教学内容：复习本学期所学舞蹈内容，进行整体排练，为幼儿园的汇报演出做准备，重点训练幼儿在团队舞蹈中的整齐度和表情管理。
教学活动：组织幼儿进行多次排练，教师从旁指导纠正；开展模拟汇报演出，让幼儿提前适应演出氛围。
五、教学评估
1. 动作准确性评估：观察幼儿在日常练习和考核中舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 风格理解评估：通过提问、让幼儿讲述等方式了解幼儿对不同舞蹈风格的理解程度。
3. 团队合作评估：在小组创编和团队排练中评估幼儿的团队合作能力，如沟通、协调、配合等方面。
舞蹈小班化教学计划 3
一、教学目标
1. 引导幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法，提高幼儿的艺术表达能力。
2. 增强幼儿的身体平衡能力和空间感知能力，使其在舞蹈动作中更好地控制身体姿态。
3. 培养幼儿对舞蹈道具（如彩带、花球等）的使用能力，丰富舞蹈表现形式。
二、教学重难点
1. 重点
教会幼儿运用舞蹈动作准确地表达情感，如欢快、悲伤等。
让幼儿熟练掌握彩带、花球等道具的基本使用方法。
2. 难点
引导幼儿根据不同的情感主题自主创作舞蹈动作。
使幼儿在使用道具舞蹈时能与身体动作完美协调。
三、教学方法
情感体验法，通过故事、音乐等引导幼儿体验不同情感，再转化为舞蹈动作；道具辅助法，先介绍道具使用方法，再融入舞蹈教学；创意启发法，鼓励幼儿发挥想象创作舞蹈动作。
四、教学内容与安排
1. 第一阶段（第 1 - 5 周）
教学内容：以故事为载体，如《小红帽》，引导幼儿感受故事中的不同情感，学习用简单的舞蹈动作表达，如高兴时的跳跃、害怕时的蜷缩等，同时引入彩带道具，学习彩带的`基本挥舞动作。
教学活动：教师讲述《小红帽》故事，让幼儿分组讨论故事中的情感并用动作表现；教师示范彩带基本动作，幼儿跟随练习；开展“故事舞蹈”表演活动，幼儿用舞蹈和彩带表现故事。
2. 第二阶段（第 6 - 10 周）
教学内容：学习花球舞蹈，掌握花球的基本抛接、摆动动作，结合欢快的音乐，编排花球舞蹈组合，注重培养幼儿在舞蹈中的节奏感和身体协调性。
教学活动：展示花球舞蹈视频，激发幼儿兴趣；教师分步教学花球动作，幼儿练习；组织幼儿进行花球舞蹈比赛，增强幼儿的竞争意识和表现力。
3. 第三阶段（第 11 - 15 周）
教学内容：开展情感主题舞蹈创作活动，给定情感主题（如快乐、思念等），让幼儿自主创作舞蹈动作，运用之前学过的道具和舞蹈技巧进行表现，并在小组内分享交流。
教学活动：教师介绍创作主题和要求；幼儿独立创作舞蹈动作；小组内展示创作成果，互相评价和改进。
4. 第四阶段（第 16 - 20 周）
教学内容：复习本学期所学的舞蹈内容和道具使用技巧，进行舞蹈节目排练，为幼儿园的亲子活动或节日庆典表演做准备，重点提升幼儿在表演中的自信和情感投入。
教学活动：组织幼儿进行集中排练，教师针对每个幼儿的表现进行个性化指导；开展亲子舞蹈排练活动，增进亲子关系和幼儿的表演热情。
五、教学评估
1. 情感表达评估：观察幼儿在舞蹈创作和表演中情感表达的真实性和感染力。
2. 道具使用评估：考核幼儿对彩带、花球等道具使用的熟练程度和协调性。
3. 创作能力评估：评价幼儿在情感主题舞蹈创作中的创意和动作编排能力。
舞蹈小班化教学计划 4
一、教学目标
1. 培养幼儿对舞蹈节奏的敏锐感知能力，能够准确地跟随复杂节奏进行舞蹈动作。
2. 让幼儿学会至少五种不同节奏型对应的舞蹈动作组合，丰富幼儿的舞蹈语汇。
3. 提升幼儿在舞蹈表演中的舞台意识，包括站位、走位和与观众的眼神交流。
二、教学重难点
1. 重点
不同节奏型舞蹈动作组合的教学与训练。
培养幼儿在舞蹈中的节奏感和律动感。
2. 难点
引导幼儿理解节奏变化与舞蹈动作的内在联系。
训练幼儿在舞台上自然自信的表演状态。
三、教学方法
节奏训练法，通过拍手、跺脚等方式强化幼儿对节奏的感知；动作分解法，将复杂节奏型对应的舞蹈动作分解教学；舞台实践法，组织幼儿进行小型舞台表演，积累舞台经验。
四、教学内容与安排
1. 第一阶段（第 1 - 4 周）
教学内容：学习基本节奏型，如 2/4 拍（强弱）、3/4 拍（强弱弱）、4/4 拍（强弱次强弱），通过拍手、拍腿等身体打击乐方式感受节奏，同时学习对应简单的舞蹈动作，如 2/4 拍的点头、3/4 拍的旋转等。
教学活动：教师用鼓打出不同节奏型，幼儿用身体模仿；开展节奏舞蹈游戏，教师播放节奏音乐，幼儿快速做出对应的舞蹈动作。
2. 第二阶段（第 5 - 8 周）
教学内容：学习切分节奏、附点节奏等复杂节奏型，设计相应的舞蹈动作组合，如切分节奏的扭胯动作、附点节奏的手臂摆动，加强幼儿对复杂节奏的舞蹈表现能力。
教学活动：教师示范复杂节奏型舞蹈动作，幼儿分解练习；组织幼儿进行节奏舞蹈小组合展示，互相学习和评价。
3. 第三阶段（第 9 - 12 周）
教学内容：开展舞蹈舞台空间利用的教学，让幼儿了解舞台的不同区域（如前台、中台、后台），学习基本的舞台走位，如直线走、曲线走等，同时在舞蹈表演中融入与观众的眼神交流训练。
教学活动：利用模拟舞台场景，让幼儿练习舞台走位；教师示范与观众眼神交流的方法，幼儿在表演中实践；组织幼儿进行舞台表演实践活动。
4. 第四阶段（第 13 - 16 周）
教学内容：复习本学期所学的'节奏型舞蹈动作和舞台表演技巧，进行舞蹈节目排练，为幼儿园的文艺汇演做准备，注重幼儿在整体表演中的节奏感和舞台表现力。
教学活动：进行多次舞蹈排练，教师对幼儿的节奏把握和舞台表现进行针对性指导；开展彩排活动，模拟文艺汇演场景，提升幼儿的表演适应能力。
五、教学评估
1. 节奏感知评估：通过听节奏做动作的测试，了解幼儿对不同节奏型的感知和反应能力。
2. 动作组合评估：观察幼儿在舞蹈动作组合表演中对节奏的跟随和动作的准确性。
3. 舞台表现评估：在舞台实践活动中评估幼儿的舞台走位、眼神交流和整体表演状态。
舞蹈小班化教学计划 5
一、教学目标
1. 让幼儿了解舞蹈与健康的关系，通过舞蹈锻炼幼儿的肌肉力量和身体柔韧性。
2. 培养幼儿欣赏舞蹈作品的能力，能够初步分析舞蹈作品中的动作、音乐和情感表达。
3. 引导幼儿在舞蹈学习中学会坚持和克服困难，提高幼儿的意志力。
二、教学重难点
1. 重点
设计有助于提升幼儿身体素质的舞蹈教学内容。
培养幼儿对舞蹈作品的审美鉴赏能力。
2. 难点
让幼儿理解舞蹈作品中的深层情感和文化内涵。
激发幼儿在舞蹈学习中克服困难的内在动力。
三、教学方法
健康融入法，讲解舞蹈动作对身体锻炼的作用；作品赏析法，通过观看舞蹈视频引导幼儿分析作品；激励教学法，鼓励幼儿在困难面前不放弃，坚持舞蹈学习。
四、教学内容与安排
1. 第一阶段（第 1 - 4 周）
教学内容：开展舞蹈与健康知识小课堂，介绍舞蹈对身体肌肉（如腿部、手臂肌肉）锻炼的作用，学习一些简单的拉伸动作和力量训练动作组合，如深蹲跳、手臂伸展等，同时欣赏一些优美的幼儿舞蹈作品，初步感受舞蹈的美。
教学活动：教师通过图片和简单的动画讲解舞蹈与健康知识；幼儿跟随教师进行拉伸和力量训练动作练习；观看幼儿舞蹈作品视频后，组织幼儿讨论舞蹈中的`漂亮动作。
2. 第二阶段（第 5 - 8 周）
教学内容：深入学习舞蹈作品赏析，选取不同风格（如古典舞、现代舞）的幼儿舞蹈作品，引导幼儿分析作品中的音乐节奏、舞蹈动作特点以及表达的情感，同时学习一些舞蹈基本功动作，如压腿、下腰等，增强幼儿身体柔韧性。
教学活动：教师播放舞蹈作品，引导幼儿从多个方面进行分析；教师示范舞蹈基本功动作，幼儿分组练习；开展舞蹈作品模仿秀活动，幼儿模仿所欣赏作品中的部分动作。
3. 第三阶段（第 9 - 12 周）
教学内容：进行舞蹈创意挑战活动，给定一个主题（如四季），让幼儿根据主题创作简单的舞蹈动作，在创作过程中培养幼儿的想象力和创造力，同时锻炼幼儿克服创作困难的能力。
教学活动：教师介绍创作主题和要求；幼儿独立思考创作舞蹈动作；小组内分享创作成果，互相鼓励和改进。
4. 第四阶段（第 13 - 16 周）
教学内容：复习本学期所学的舞蹈知识、技能和作品，进行舞蹈汇报展示排练，为幼儿园的展示活动做准备，重点培养幼儿在汇报展示中的自信和对舞蹈学习成果的展示能力。
教学活动：组织幼儿进行集中排练，教师对幼儿的舞蹈知识掌握、技能运用和表演状态进行全面指导；开展模拟汇报展示活动，让幼儿提前适应展示氛围。
五、教学评估
1. 健康知识评估：通过问答方式了解幼儿对舞蹈与健康关系的理解程度。
2. 作品赏析评估：让幼儿对欣赏过的舞蹈作品进行简单分析，评估其审美鉴赏能力。
3. 创意能力评估：评价幼儿在舞蹈创意挑战活动中的创意和表现能力。
【舞蹈小班化教学计划】相关文章：
舞蹈教学计划06-30
舞蹈教学计划10-03
舞蹈教学计划09-12
舞蹈教学计划05-24
舞蹈教学计划05-24
舞蹈学校教学计划02-07
荐舞蹈教学计划02-07
关于舞蹈教学计划02-20
舞蹈教学计划集锦02-13
推荐舞蹈教学计划02-07