三年级体育教学计划怎么写

时间:2021-06-11 15:06:44 教学计划 我要投稿

三年级体育教学计划怎么写

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三年级体育教学计划怎么写

  三年级体育教学计划一

  一、孩子情况分析

  今年我校三年级共有两个班,每班30余人,本人负责两个班的体育教学任务,从上任教师了解到,大多数孩子身体健康,无运动技能障碍,孩子组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养孩子主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让孩子在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将孩子身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养孩子坚强的意志。

  二、指导思想

  认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进孩子健康成长为目标,激发孩子运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视孩子的主体地位,发挥他们的创造力,以孩子发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

  三、教学目标

  1、教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

  2、掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等

  3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等

  4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

  教学重点:

  1、教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。

  2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

  教学难点:

  1、力量练习、耐力练习、协调性练习。

  2、正确姿势、规范动作的自我体现。

  四、教材分析

  小学三年级体育教材以实践教材为主。根据孩子的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使孩子跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

  1、 从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以孩子为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

  2、教材内容儿童化,生活化 ,更好地贴近孩子生活,孩子实际,让孩子积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。

  3、整本教材以发展孩子基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

  4、借助很多游戏让孩子感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

  五 、教学措施

  1、 正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

  2、 备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

  3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。

  4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。

  5、 积极培养体育骨干,更多的注重培养孩子的组织能力,突出他们的主体地位。

  6、 将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与孩子玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体观念教学。

  三年级体育教学计划二

  一、基本情况

  1、孩子情况 三年级孩子以男生居多,大多数孩子身体健康,无运动技能障碍。

  2、技能情况 三年级孩子喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

  二、教材分析

  由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材,所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个孩子都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。

  三、教学目的和要求

  1、使孩子初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

  四、教学措施

  1、教育孩子热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

  2、运用体育对孩子特有的影响,培养孩子的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。

  3、发展孩子个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养孩子的主动性、创造性。

  4、特别加强对广播体操的教学。

  五、教学内容及重点难点

  1、教学内容

  2、重难点

  在以上七点内容当上,a、d、g为重点内容,其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小孩子的'年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使孩子懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操孩子都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学。

  三年级体育教学计划三

  一、 教材分析:

  小学三年级体育教材以实践教材为主。根据孩子的能力,体育教材主要选择广播操体操;跑(30—40米加速跑 600—800跑走交替)。

  上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一大周以教学课堂常规、 队列队形为主,每节课都要有队列对形的练习。其余如:身体素质训练将作每次课的准备部分内容。第二大周进行广播操《希望风帆》1———8节,每节课都争取有一个或两个小游戏,及时对孩子进行评价,和自我反思。

  二、 学情分析:

  三年级的孩子年龄在8—9岁之间,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养孩子主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让孩子在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。

  三、教学目标:

  在《课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向孩子进行体育卫生保健教育,增进孩子健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

  〈一〉使孩子初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  〈二〉初步学习广播操、田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  四:教学方法:

  在开学初我重点抓了广播操,因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对孩子的思想教育,使孩子真正认识到做操的重要性和必要性,培养孩子重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使孩子建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让孩子加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。所以,使小学的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,所有教师都能以身作则,跟孩子一起认真的做操,给孩子起到了示范作用。

  一、游戏化教学法

  体育游戏以它特有的活动形式吸引着孩子,能使孩子在活动中充分表现个人的品质和活动能力。运用"游戏化"教学活动可以激发孩子对体育产生浓厚兴趣,积极主动地参与到课堂教学中来,并促进孩子的思维活动,促进孩子智力的发展,使孩子既能广泛地获取运动知识,又能体验运动乐趣,提高运动技能,从而提高体育课堂教学质量。

  二、情境教学法

  在情境教学的具体操作中,教师必须根据教学目标、教学内容和孩子的实际,通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围,用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是:创设情境——激发运动兴趣——体验情节——产生运动乐趣。

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