第一学期高二年级政治教学计划
本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作,学生基础参差不齐,很多学生没有良好的学习习惯,不能独立的完成学习任务。针对此等形势,为尽快帮助他们找到学习乐趣,提高政治学科成绩特制定此计划:
1、认真学习课改相应理论,从源头上更新自己的教学指导思想。在教学中将坚持以三个代表重要思想和三个面向为指导,以《新课程标准》为依据,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观。积极推进素质教育,培养学生的创新意识和辩证思维能力,为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求,根据普通高中新课程的培养目标,以促进学生的全面而有个性的发展为核心,全面、准确地实施普通高中课程。
2、全面分析学生学习情况,做好备学生工作。学生高一的学习也是本人所教,因而学生也已适应本人的教学方式,同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习,如今已能较快地适应政治科的学习,较好地掌握了政治科的学习规律。但是两个文科班面临着高考,理科班还将面临高中学业的学习考试,对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击,需要认真对待。对于一个理科班来说,哲学相对来说较为抽象,对学生的抽象思维和理解能力提出来了更高的要求。而学业水平考试又是对高一、高二四本必修书的考察,因而考试的内容对他们也提出了综合分析能力方面的要求。
3、明确教学目标,使教学更有目的性。
学期开设的主干课程是高中政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。通过教学,继续培养高二学生对高中政治课的学习热情,注重教学方法,采用多种教学形式,发挥学生的主体作用,促使学生打牢学科基础知识,逐步形成一定的思维和分析能力。针对高二的教学特点和学生实际,本学期要着力培养学生的'学习习惯和审题、答题的规范性,大力提高学生对知识的理解能力和分析能力。
4、改进教育教学措施,提高教育教学水平。
(1)认真研读新课标《教学大纲》和《考试说明》,打好基础知识,有针对性地进行教学。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力。
(2)注重教学方式的转变,从注重老师的讲到注重学生的自主探究、合作,实现课堂教学方式的转变。充分发挥学生的主体作用,让学生做学习的主人,增强学生的学习兴趣。
(3)充分整合信息技术和课程,使信息技术在课堂教学中发挥作用。避免由人灌向机灌,把信息技术和课程整合提高到新一层次,真正向课堂要质量。
(4)教学中目标明确,条理清楚,讲练结合,突出重点,注重启发式教学,努力培养学生的能力。用通俗易懂的语言阐释问题,化难为易。面向全体学生,针对中等,照顾两头。
(5)精心编印试题,用心组织练习,抓好单元测试。通过练习及时发现学生存在问题及时解决;通过练习提高学生的解题能力;通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养;通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。
(6) 因材施教,加强对学生学习及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率;加强学生的学习兴趣、学习主动性的培养,并对学生进行抗挫折能力及一些相关的心理健康指导,以稳定学科学习。
(7) 通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流,培养学困生的责任感和意志品质;教学过程中,适时指导学困生学会思考什么和怎样思考,特别是在记忆方法上加强指导,使他们在巩固基础知识方面有所收获,得到成功的体验,增强学习的积极性和主动性。
(8)重视有助于提高学生成绩的非智力因素的发掘和培养,课堂随机检查学生对已学知识的记忆、理解情况,促使学生常回头复习旧知识,温故知新。定期检查学生的课堂笔记,对笔记做得好的给予表扬,不做笔记、做得差的给予批评,促使学生养成多做笔记、会做笔记的好习惯。
(9)阶段总结,不断反思。教学中做到每课反思,每单元反思,进行交流,在实践中不断摸索出一套适应课改要求的行之有效的工作方法。
(10)深入开展听课、评课,做好记录,相互学习,共同提高。争取开好公开课,借此机会向同事学习,提高自我。积极参加业务能力与业务水平的考核,不断提高教学成绩。
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