口才班教学计划

时间：2024-08-28 13:04:47 淼荣教学计划我要投稿

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口才班教学计划（通用15篇）

　　时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的口才班教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

口才班教学计划（通用15篇）

　　口才班教学计划 1

　　一、活动目标：

　　1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

　　2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

　　3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

　　4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

　　二、活动内容：

　　1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

　　2、我的新书推荐报告会。

　　3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

　　4、进行歌颂母亲的讲话。

　　5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。

　　6、故事荟萃。

　　7、朗诵训练—现代诗。

　　8、读经典读本

　　9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。

　　10、故事接龙。

　　11、绕口令比赛。

　　12、朗诵训练—现代文。

　　13、谈理想。

　　14、命题演讲训练。

　　15、父亲节的讲话。

　　16、即兴演讲训练。

　　17、辩论会。

　　18、活动总结考核。

　　三、教学、训练方式

　　1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。

　　2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

　　3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

　　4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。

　　5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

　　6、即兴写作与演讲。

　　7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

　　四、保障措施：

　　在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。

　　五、评价方式：

　　《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的.理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。

　　口才班教学计划 2

　　一、社团名称：超级演说家

　　二、指导老师：桑栋

　　三、社团目标：

　　演讲与口才社团旨在为全校同学服务，培养学生演讲能力与口才技能，丰富广大同学的课余生活，为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台，以此提高同学们的综合素质，从而更好地推进校园文化建设。

　　四、课时安排：每周一课时

　　五、成员分析：

　　成员来自五、六年级，在小学阶段参加过演讲比赛有一定基础的学生，共40人。

　　六、时间地点：

　　每周五下午第二节课，地点待定.

　　七、预期目标：

　　通过训练，使学生树立正确的演讲观，养成良好的演说习惯和演说状态，能在教师的指导下自信大方，流利有感情的进行精彩演讲。

　　八、展示形式：

　　以完整精彩的节目参加学校大型活动和区艺术月的比赛。

　　九、工作设想：

　　本学期的工作重点将放在对学生演讲的基础训练方面，因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围绕着这一方面展开，现计划和设想如下：

　　首先，在本学期的.教学活动中加强学生的普通话基础训练，养成良好的用普通话说话的习惯。

　　鉴于学校学生课下不用普通话说话的习惯，要培养学生的演讲才能，必须从加强普通话的训练开始。纠正发音，养成平时就用普通话说话的习惯。其次，演讲艺术作品时注重师生合作、生生合作、相互倾听

　　通过师生合作，生生合作，相互倾听等各种方式的训练来丰富学生知识，锻炼学生的口才，培养演讲能力，促进学生发展，努力提高学生的口头表达能力、社交能力。积极开展活动，推动校园文化建设，活跃校园学习气氛，丰富学生课余文化生活。

　　再次，进行优秀演讲作品欣赏，在赏析中树立不断提高艺术修养。

　　欣赏一些高水平的演讲比赛的表演，在赏析中提高学生的对演讲的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求，不断的提升自我。备注：在参加比赛或演出前自寻时间加强训练。

　　口才班教学计划 3

　　一、课程性质与任务

　　演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。

　　课程任务：了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸；研究演讲者与听众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才训练；提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。

　　二、课程课程教学目标

　　知识目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。能力目标：学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。

　　思想教育目标：树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式；具有良好的心理素质和人际交往能力

　　三、教学内容与要求

　　1.理论课教学内容第一章绪论

　　第一节演讲与演讲学（了解）第二节演讲与口才的关系（了解）

　　第三节演讲学的教学要求、学习态度和方法（了解）本章重点：演讲学的教学要求、学习态度和方法本章难点：演讲学的教学要求、学习态度和方法第二章演讲者与听众

　　第一节演讲者（理解）

　　第二节听众（理解）

　　第三节演讲者和听众的关系（掌握）本章重点：演讲者和听众的关系本章难点：演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养

　　第一节演讲心理素质的形式和分析（理解）

　　第二节演讲心理素质的内容（了解）

　　第三节演讲心理素质的培养（理解、掌握）本章重点：演讲心理素质的培养本章难点：演讲心理素质的形式和分析第四章有声语言技巧

　　第一节有声语言技巧的特色（理解）

　　第二节发音与呼吸（理解、掌握）

　　第三节发音与吐字（理解、掌握）

　　第四节节奏与变音（理解、掌握）

　　本章重点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音本章难点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音第五章无声语言技巧

　　第一节无声语言技巧的作用（了解）

　　第二节仪表与风度（掌握）

　　第三节眼神与表情（掌握）

　　第四节手势与动作（掌握）

　　第五节其他视觉材料的运用（掌握）

　　本章重点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作本章难点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作第六章演讲的准备和实施

　　第一节明确要求收集材料（理解、掌握）

　　第二节了解听众熟悉环境（理解、掌握）

　　第三节理清思路拟订提纲（掌握）

　　第四节起草讲稿反复推敲（掌握）

　　第五节认真讲练灵活用稿（理解、掌握）本章重点：起草讲稿反复推敲；认真讲练灵活用稿本章难点：起草讲稿反复推敲；认真讲练灵活用稿第七章几种类型演讲的训练

　　第一节命题演讲（掌握）

　　第二节即席演讲（掌握）

　　第三节论辩演讲（掌握）

　　本章重点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲本章难点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲第八章综合口才训练

　　第一节求职口才（掌握）第二节辩论口才（掌握）

　　第三节行业口才

　　（掌握）第四节社交口才（掌握）

　　本章重点：求职口才、辩论口才、行业口才、社交口才本章难点：求职口才、辩论口才、行业口才、社交口才 2.实验课教学内容实验教学内容与要求：

　　第一部分

　　结合第一章演讲与口才的基本绪论讲述后，集体观摩一次演讲与论辩比赛或观看电视演讲赛与论辩赛录像，从感性上认识演讲与口才的性质、功能与表达技巧。

　　第二部分

　　结合第二章演讲者与听众和第三章演讲者心理素质的培养的讲述，每位学生上台进行一次“推销自我”小型演讲，时间不超过三分钟，要求主题明确，表达到位。从学生中选取若干名优秀者成立学院演讲团。

　　第三部分

　　结合第四章有声语言技巧和第五章无声语言技巧的讲述，主办一次“爱我中华”朗诵比赛，全面展示有声表达技巧与态势运用技巧。

　　第四部分

　　结合第六章演讲的准备与实施和第七章几种类型演讲的训练的讲述后，要求每人写作一篇演讲辞，并举行班级演讲比赛，成绩以50%计入期评总分。

　　第五部分

　　结合第八章综合口才训练讲述后，举办一次摸拟论辩比赛，围绕“金钱是否万能”、“亡羊补牢未为晚吗”、“老实人吃亏吗”为题展开论辩，以挑选优秀辩手成立学院辩论队。

　　四、教学时数安排各个章节学时分配

　　五、大纲说明与教学建议

　　（一）大纲的使用说明

　　1、本大纲适应于高职高专各专业学生共同课使用。

　　2、本课程前后衔接课程包括：大学语文、应用文写作。

　　（二）教学建议

　　1、讲授与辅导：讲授辅导是本课程教学的主要环节。由于学生原有的口语表达基础和水平的差异，因此教师的讲授辅导是必须的，教师的`讲授辅导要向学生介绍演讲与口才的基本理论知识，为学生的实践提供指导依据，并启发学生在掌握相关理论的基础上培养敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，正确的分析和判断力，敏捷的思维力，迅速的应变力及较强的记忆力，以不断提高演讲水平和口语表达能力。

　　2、练习与作业：教师可根据教学需要布置学生的课后练习与作业，原则上每讲均需布置课后作业。形式包括阅读、思考和写作。

　　3、课堂训练：讲解知识基础过程中穿插表达训练；可根据布置的课后练习与作业对学生进行3—4次的课堂实训，以便了解学生学习情况并及时解决学生学习中遇到的带有普遍性的问题。

　　（三）建议教材

　　1、建议教材

　　李智慧、何静主编：《演讲与口才》经济科学出版社第1版 (20xx年10月1日)

　　2、建议参考书目

　　刘德强主编：《现代演讲学》，上海社会科学出版社，1996年版。季世昌、朱净之：《演讲学》，江苏教育出版社，1986年版。凌空，盛沛林：《简明演讲学》，解放军出版社，1988年版。高瑞卿主编：《演讲稿写作概要》，东北师大出版社，1985年版。欧阳友权、谢伦浩：《口才学》，中南大学出版社，1996年版。谢伦浩主编：《智慧演讲术》，海南出版社，1996年版。谢伦浩主编：《应用演讲大全》，长江文艺出版社，1999年版。邵守义主编：《演讲与口才》杂志，1983年创刊。李海民主编：《演讲与社交》杂志，1985年创刊。

　　口才班教学计划 4

　　为了帮助孩子们提高口才表达能力，培养自信，增强沟通能力和表达能力，我们特别推出了“少儿口才暑期教学计划”。本计划主要围绕着演讲、辩论、朗诵、主持等方面展开，分为四个阶段，每个阶段持续四周。下面我将详细介绍每个阶段的教学内容及方式。

　　阶段一：演讲训练

　　本阶段的教学主要集中在演讲能力及技巧方面的训练。我们将引导学生从如何构思演讲和如何准备演讲稿开始，演讲语言的技巧、发音和声音的运用，以及如何使用肢体语言和眼神交流来提高演讲的效果等方面进行训练。在一个月的训练中，我们将让每个学生至少做三次演讲，以此来提高他们的`口才表达能力和自信心。

　　阶段二：辩论技巧

　　辩论技巧是口才训练中的重要组成部分。在本阶段的教学中，我们将引导学生了解辩论的基本原则和形式以及如何应对不同类型的辩题。此外，我们还将针对不同的立场，让学生进行练习，从而提升他们的逻辑思维和批判性思维能力。

　　阶段三：朗诵训练

　　朗诵训练不仅可以提高孩子们的口才表达能力，还可以增强其语感和艺术修养。在本阶段的教学中，我们将以著名文学作品为素材，让学生们进行朗诵练习，并注重语音、语调和表情的细节表达。同时，我们将鼓励学生们模仿名人朗读，同时培养他们的音乐感。

　　阶段四：主持技巧

　　主持技巧是口才训练的重要部分之一。在本阶段的教学中，我们将让学生经历真实的主持活动，从现场气氛的把握、话语的组织到现场突发状况的应对等方面进行全方位的训练和指导。我们旨在通过这种方式提升孩子的自信心和能力，同时增强他们的组织能力和团队精神。

　　通过本计划的学习，我们相信孩子们的口才能力将会有很大的提高。让孩子走上自信的人生之路，是我们教育的终极目标。

　　口才班教学计划 5

　　随着社会的发展和教育的改革，口才已经成为现代教育中极为重要的一个方面。无论是在学习、生活还是工作过程中，拥有良好的口才能力都能够帮助我们更好地表达自己、交流沟通。因此，针对未来的口才能力培养，我们特别推出了一系列的少儿口才暑期教学计划。

　　一、口才基础课程

　　在这个阶段，我们的教学内容主要以口才基础的训练和技巧的教授为主，为每一个孩子提供全面的口才启蒙。采用的课程主要包含以下几个方面：

　　1.语言能力训练：包括语音语调的练习、口齿清晰的训练、口语表达技巧等。

　　2.表演能力训练：包括腔调、语速、气息、动作、语言节奏等表达技巧的训练。

　　3.语言思维训练：训练孩子的逻辑思维、想象力和创造力，引导孩子思考、分析和理性表达。

　　通过以上课程，不仅可以帮助孩子们打下口才的坚实基础，更能够让孩子们在实际交流中表现自信和自然。

　　二、演讲技巧课程

　　在基础课程的基础上，我们会为每一个孩子提供更加深入的演讲技巧课程，培养孩子们具备正确的演讲姿态、流畅的语言表达能力和合适的面部表情。主要采用以下课程：

　　1.演讲技巧训练：包括眼神交流技巧、演讲立场练习、现场应变和面对困难的应对技巧等。

　　2.社交礼仪课程：从交际礼仪、团队协作技能、面对面交流对象的心理和行为课程等方面进行培训，增强孩子们的专业社交能力与团队合作能力。

　　3.演讲主题选材：在选定的.主题内，进行语言、文学、新闻和历史等方面的素材挖掘和组织，从而让孩子们学习到如何把主题呈现出来。

　　三、情景演练课程

　　在以上两个阶段完成课程后，我们会通过情景模拟来进行实际的演练，并且会提供不同的社交环节场景，如家庭，学校，团队、公众等不同语境的情况。这种情景模拟可以帮助孩子们在实践中锻炼口才、提高自信和应对能力，同时传达知识、情感和智慧。

　　总之，这三个阶段的少儿口才暑期教学计划将帮助孩子们提高其口才表达的自信和能力，不仅可以对未来的社会交往、工作和学习有所帮助，也对培养孩子的自身素质具有积极的促进作用。

　　口才班教学计划 6

　　随着社会的发展，越来越多的父母开始重视孩子们的口才训练，认为口才是未来成功的关键之一。而暑期正是孩子们进行口才训练的最佳时机。因此，我们制定了一份“少儿口才暑期教学计划”，旨在让孩子们充分发挥自己的口才潜力，更好地适应未来社会的发展需求。

　　一、目标

　　本教学计划的目标是培养孩子们的口才能力，提升他们的演讲、辩论、口才表达等方面的技能，为他们未来的发展打下坚实的基础。

　　二、教学内容

　　1.演讲技能训练

　　演讲是一项非常重要的口才技能，能够提升孩子们的表达能力和思维能力。我们将通过模拟演讲、主题演讲等方式，让孩子们学会如何准备演讲、如何利用声音、面部表情和肢体语言讲好一个故事，让孩子们深刻认识演讲的重要性，掌握演讲技巧，提高语言表达能力。

　　2.辩论技能训练

　　辩论是锻炼孩子们说服力和解决问题能力的一种方法。我们将通过让孩子们进行辩题讨论和辩论比赛的方式，引导他们在遵循规则的前提下，积极表达自己的观点，辩论过程中逻辑清晰，条理分明，真正锻炼孩子们的思维和语言表达能力。

　　3.口才表达技能训练

　　除了演讲和辩论外，口才表达也是非常重要的一项技能。我们将通过让孩子们在小组讨论和角色扮演的过程中，锻炼他们的口才表达能力、提高沟通协调能力和团队合作精神，培养孩子们良好的`语言习惯、礼貌用语以及将语言运用于实践的经验。

　　三、教学方法

　　1.实践教学法

　　让孩子们通过实践演练的方式，去掌握各种口才技巧，训练各种情境下的对话、演讲和辩论技巧，达到更好的效果。

　　2.激励教学法

　　我们还将采用激励教学法，将经常给学生们以正面的、理智的、恰当的表扬和奖励，让孩子们更加积极地适应训练，提高口才表达能力。

　　四、教学时间

　　我们将在每周六日进行课程安排，在暑期时长为两个月，共计八个星期，每周两天，每天两小时的强化训练。学生在家可以通过学习课程视频，收听专家讲座等方式增加知识体验和深层次的思考。

　　五、总结

　　通过“少儿口才暑期教学计划”的实施和各种教学方式培养出口才高超的孩子们，将会在未来的生活中更加从容自在、更具竞争力，让他们站在风口浪尖的时候快人一步，在未来的人生路上获得更加丰富的经验和成就。我们相信，通过这样的系统培训和良好的学习环境，每个孩子都会变得更加自信、成熟和有力量。

　　口才班教学计划 7

　　一、教学目标

　　1. 提高学生口语表达能力，增强自信心。

　　2. 培养学生的语言思维能力和创造力。

　　3. 帮助学生了解和掌握正确的演讲技巧和互动技巧。

　　二、教学内容

　　1. 语音发声练习。

　　2. 语调语速练习。

　　3. 情感、感情表达练习。

　　4. 演讲技巧和互动技巧训练。

　　三、教学方法

　　1. 模仿和练习。通过听老师示范，学生模仿和练习，提高口语表达水平。

　　2. 角色扮演。让学生进行角色扮演，提高情感、感情表达能力。

　　3. 实践训练。通过组织学生参加演讲比赛、话剧表演等活动，帮助学生掌握演讲和互动技巧。

　　四、教学安排

　　1. 第一周：语音发声练习和语调语速练习。

　　2. 第二周：情感、感情表达练习。

　　3. 第三周：演讲技巧训练。

　　4. 第四周：组织学生参加演讲比赛和话剧表演。

　　五、教学评估

　　1. 个人评估。老师会在每节课结束后给学生个人评估，并指出学生需要改进的地方。

　　2. 班级评估。老师会组织班级内部评选出表现最佳的学生，并给予表扬和奖励。

　　3. 活动评估。老师会在演讲比赛和话剧表演后进行评估，并鼓励学生在活动中收获经验和成长。

　　六、教学收获

　　1. 学会了正确的.语音和语调语速，增强口语表达能力。

　　2. 培养了语言思维能力和创造力，提高了情感、感情表达能力。

　　3. 掌握了正确的演讲技巧和互动技巧，增强了自信心。

　　4. 在演讲比赛和话剧表演中锻炼了表演技巧和团队合作能力，收获了经验和成长。

　　七、教学建议

　　1. 学生可以在课后进行练习和复习，巩固口语表达能力。

　　2. 培养学生对于语言的热爱和兴趣，鼓励学生参加更多的语言活动。

　　3. 给予学生有效的反馈和建议，帮助学生更好地成长和发展。

　　口才班教学计划 8

　　近年来，随着社会的进步和竞争的日益激烈，口才越来越受到人们的重视。口才好的孩子不仅在学校表现出色，还能给自己带来很多机会和成就。因此，家长、老师和孩子们对提高口才的需求也越来越高。如何在暑期增强孩子的口才能力呢？我为大家推荐一份口才暑期教学计划，让孩子们在假期里获得全面的口才训练和提升。

　　一、课程设置

　　1.口语表达课程：包括朗读、演讲、辩论、口才训练等模块，重点培养孩子们的口头表达能力和口才技巧。

　　2.表演戏剧课程：能够培养孩子的表演意识、创意思维和团队协作能力，包括话剧、配音、表演等模块。

　　3.演讲比赛课程：针对不同年龄段的孩子制定不同的命题，让孩子们通过演讲比赛锻炼口才和自信心。

　　二、教学方法

　　1.情境式教学：根据实际情况设计语境，让孩子们不断模拟真实场景，如商务会议、新闻发布会等。

　　2.互动式教学：在教学过程中，通过互动游戏、小组合作等方式让孩子们积极参与和交流，提高孩子们的合作能力和表达能力。

　　3.实践式教学：通过实践让孩子们学会掌握口才技巧，如通过模拟演讲和口才训练来提高孩子的语言表达和沟通能力。

　　三、教育目标

　　1.语言表达能力：培养孩子们进行公开演讲、发表见解、谈论问题等能力，使其能够灵活运用语言表达思想。

　　2.自信心培养：通过自我认知、自我激励和成功体验的积极心理训练，让孩子们增强自信心，勇于表达自己的观点和意见。

　　3.情感表达能力：通过这门课程的学习，让孩子们学会用正确的语气、强调等技巧来表达感情，综合运用肢体语言、语言语调和声音等因素，从而使孩子们变得更具有感染力和说服力。

　　四、教学保障

　　1.优秀的师资力量：选用经验丰富的.教师担任教学，他们不仅拥有丰富的教学经验和专业知识，更能够深入了解学生的差异和需求，为孩子们提供个性化的辅导和指导。

　　2.系统的教学材料：精心编排的教材和丰富的教学资源能够为孩子们提供更为全面和专业的口才训练，帮助他们在短时间内运用所学知识提升口才技能。

　　3.完善的教学体系：严格制定教学计划和授课内容，确保课程质量以及教学效果。另外，教学过程中还会考虑到孩子们的身心健康，安排合理的时间和内容，让孩子们既能享受学习的乐趣，又能有一个丰富充实的暑假生活。

　　总之，少儿口才暑期教学计划，不仅能够提升孩子们的口才能力，还能够帮助他们建立自信和表达能力，更好地适应社会竞争。希望每一位家长都能抓住这个机会，让自己的孩子在假期里获得更多的成长和进步，走向成功。

　　口才班教学计划 9

　　口才是一个人在人际交往中表达自己、展示自己的良好方式之一。而有许多孩子由于缺乏语言表达能力和沟通技巧，常常在面对人际交往和表达需求时感到吃力和不自信。因此，为帮助孩子提升口才能力，让他们自信地面对未来的生活和学习，我们设立了“少儿口才暑期教学计划”。

　　一、课程设置

　　第一周：语音语调和音乐韵律

　　1. 声音发出的基本原理，让孩子了解声音的性质，并加深对语音的理解。

　　2. 课本读音练习，让孩子掌握正确发音和语调，提高口语表达能力。

　　3. 音乐韵律感知，引导孩子感受音乐的节奏、课文的韵律，激发孩子音乐表达的兴趣。

　　第二周：语言表达技巧

　　1. 文章朗读和演讲技巧，让孩子学会如何流畅念课、正确停顿和更好地表达。

　　2. 常见口语表达方式和修辞手法，让孩子学会造句、表达自己和吸引别人的技巧。

　　3. 小组辩论和口头表达训练，让孩子学会如何理性思考、表达个人观点和与人交流。

　　第三周：身体语言和情感表达

　　1. 身体语言表达，让孩子学会如何利用身体语言增强自己的表达，进一步提升个人魅力。

　　2. 情感表达和情绪管理，让孩子发现自己的情绪和情感，探讨如何表达并掌握情绪，并学会对情感的管理和调节。

　　3. 手势和形象表达，让孩子通过动作和流畅的形象展示技巧，更好地表达自己。

　　二、课程特点

　　1. 知行合一

　　我们的教学方法是“听-识-说-做”，即学生在听、认识、说的过程中，能够在实践中完成所学知识的'应用。并且，我们的课程设计是以实践为重点，通过教师指导和引导孩子进行实际演练、表达和创造，让孩子在实际实践中更好地掌握知识。

　　2. 个性化教学

　　根据孩子的个体差异，我们的教学内容和形式都是量身定制的。我们会根据孩子的口才情况、个人特点和兴趣爱好，制定不同的教学计划和方法，也可以为孩子提供个性化的辅导和评估。

　　3. 效果明显

　　我们的教学效果是可实衡量的，并且在大部分孩子学习后，会有不同程度的口才提升和表达能力的提高。在我们的教学过程中，我们会针对孩子的具体情况，逐步教导和培养他们的口才能力，让他们在日常中能够更好地展示自己和沟通交流。

　　三、教学保障

　　1. 专业师资

　　我们的教师都由多年教学经验丰富的口才教练和资深教育专家担任，他们了解少儿口才训练的特点和课程设施，能够根据孩子的不同情况进行有针对性的指导和培训。

　　2. 优良环境

　　我们的教学设施齐备、环境优良，学生可以在宽敞明亮的教室中进行教学和实践，同时，我们会为学生提供良好的训练设备和工具，让他们更加专注和有效地进行学习。

　　3. 课程质量

　　我们始终坚持课程的科学性、合理性和时尚性，让孩子能够更自然地学习和表达。同时，我们还会对教学进程进行随时评估，保证每一堂课都是高质量、高效率和高实效的。

　　四、课程收获

　　通过我们的“少儿口才暑期教学计划”，孩子们将能够具备更好的口才表达能力、语言运用能力和沟通技巧。他们不仅能够自信地面对人际交往，也能够在学习上表现更出色，更能够充分发挥个人的潜力和特长。所以，我们希望给各位家长和孩子提供这样一个机会，让他们在暑期里收获更多，走向未来成功的道路上。

　　口才班教学计划 10

　　随着社会的不断发展和进步，儿童的口才能力越来越受到重视。而暑期正是少儿口才培养的黄金时期，为此，针对少儿口才教学的暑期教学计划应运而生。

　　一、教学目标

　　1. 培养孩子们的口头表达能力，让他们能够自如地表达自己的想法和感受。

　　2. 学习如何成为一个优秀的演讲者，掌握娓娓道来的技巧，使其能够在各种场合中自信地发言。

　　3. 激发孩子们的创造力和想象力，培养他们用语言表现自己的能力。

　　二、教学内容

　　1. 演讲技巧：如何用语言表现自己、如何创造氛围、如何让听众注意力集中等。

　　2. 朗诵：如何正确地发音、如何控制语速和节奏、如何表现出赞美、怀疑、愤怒等情感。

　　3. 辩论：如何掌握辩论技巧、如何驳斥对方的观点、如何在辩论中展现自己的才华。

　　4. 意见交换：如何倾听别人的意见、如何表达自己的观点、如何在意见交换中达成共识。

　　三、教学方法

　　1. 知识讲解法：由教师授课，介绍各项专业知识和技巧。

　　2. 游戏体验法：通过各种游戏，让孩子们在轻松愉快的.氛围中学习并体验成功。

　　3. 实践教学法：通过模拟演讲、朗诵、辩论等情境，让孩子们在实践中掌握技能和技巧。

　　4. 互动交流法：通过组织小组活动、角色扮演等形式，增强学生在口语交流中的信心和自信心。

　　四、教学评价

　　1. 参与度：教师可以根据学生在课堂上的参与度，结合实例和互动各种方式进行评价。

　　2. 演讲能力：教师可以对孩子们的演讲进行评价，并通过点评、批评、鼓励等方式来激励孩子们进步。

　　3. 组织能力：教师可以通过组织活动，让孩子们充分发挥自己的组织能力和团队精神。

　　本次教学计划的主题为少儿口才，旨在提高孩子们的口语表达能力，磨练孩子们的演讲技巧和辩论能力，激发孩子们的创造力和想象力，让他们能够自如地表达自己的想法和感受，成为优秀的演讲者。

　　教学内容包括演讲技巧、朗诵、辩论和意见交换。教学方法主要采用知识讲解法、游戏体验法、实践教学法和互动交流法。教学评价主要以参与度、演讲能力和组织能力为主要指标。

　　希望通过本次暑期教学计划，能够帮助孩子们在口才方面取得更多的进步和提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。

　　口才班教学计划 11

　　第一章引言

　　少儿口才的重要性不言而喻，它不仅可以提高孩子的语言表达能力，更能增加孩子的自信心和表现力，这对于孩子的成长和未来的发展都具有非常重要的意义。但是，目前少儿口才的教学存在着很多问题，例如缺乏针对性，缺乏互动性等。因此我们在这里提出少儿口才暑期教学计划，旨在为孩子提供一个更适合他们的、更贴近实际的口才教学环境，以达到更好的教育效果。

　　第二章目标和内容

　　少儿口才暑期教学计划的目标是通过有效的教育方法和训练，使孩子能够具备以下能力：

　　1. 良好的口才表达能力：孩子能够通过语言表达自己的看法、情感和信仰，为自己和他人争取权利和利益。

　　2. 强大的表现力：孩子能够在公共场合有自信地表达自己的想法，展示自己的特长和才华。

　　3. 健康的自信心：通过表达自己的想法和情感，孩子能够提高自己的自信心和自尊心，在以后的发展中更加顺利。

　　少儿口才暑期教学计划的内容将包括以下几个方面：

　　1.口才基础训练：包括语音、语调、语速、气息等基础技能的训练。

　　2.演讲技巧训练：如如何准备演讲、如何掌握台风、如何与听众沟通等。

　　3.情感表达训练：培养孩子表达情感的能力，如如何表达感谢、感动、伤心等。

　　4.演讲实战：通过模拟场景的演练和实战操作，让孩子锻炼表达和表现能力。

　　第三章教学方法和策略

　　1.真实有趣的教学环境：在教学环境和教材的选择上要尽量贴近孩子们的实际情况，让内容更加生动、有趣。

　　2.鼓励互动和合作：课程中采取小组讨论、小组互动等形式，使孩子们在互相交流中提高表达和表现能力。

　　3.启发式教学：通过问题、案例等启发性的教学方法，让孩子们更好地理解并掌握口才技巧。

　　4.个性化教学：针对不同的孩子，采取不同的教学方法和策略，更好地为孩子提供教育服务。

　　第四章教学实践

　　1.语音训练：老师通过示范，让学生模仿并纠正，反复练习，使学生掌握口腔和呼吸的.基本技能。

　　2.主题演讲：让学生通过研究和准备，自由表述自己对课外话题的观点和看法，锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。

　　3.情感表达：通过练习情感表达的技巧，让学生学会分享和沟通情感，提高自我意识和表达能力。

　　4.小组讨论：以小组为单位，讨论话题，让学生在互相交流和合作中，提高表达和表现能力。

　　第五章教学效果

　　通过少儿口才暑期教学计划的实施，我们期望能够达到以下教学效果：

　　1.学生能够掌握口才技巧，提高语言表达和逻辑思维能力。

　　2.学生能够在公共场合有自信地表达自己的想法，提高自信心和自尊心。

　　3.学生能够在与他人的交流中更好地理解和表达自己的想法和情感，提高人际交往能力和自我认知能力。

　　第六章结束语

　　少儿口才教育是一个长期的过程，需要家长和老师共同合作。通过少儿口才暑期教学计划的实施，我们能够为孩子提供更好的教育环境和教育服务，让他们更自信、更有表现力、更成功。

　　口才班教学计划 12

　　口才是指能够流利表达、感人演讲、巧妙辩论的能力，是一种非常重要的能力。拥有良好的口才不仅能在生活和工作中为自己赢得更多机会，还能赢得别人的信任和尊重。因此，对于孩子来说，早期培养良好的口才能力是非常重要的。

　　暑假是一个很好的时间，可以利用这段时间培养孩子的口才能力。在这个暑假，我计划为孩子们开设一个少儿口才暑期教学计划，让孩子们能够在这段时间内学习口才技巧，提升他们的表达、演讲和辩论能力。

　　一、课程安排

　　1. 口才基础训练

　　2. 情感表达技巧

　　3. 演讲技巧训练

　　4. 辩论技巧训练

　　5. 话题演讲练习

　　6. 团队合作能力训练

　　7. 演讲比赛和辩论比赛

　　二、课程具体内容

　　1. 口才基础训练

　　通过喉咙、舌头、口腔等部位的锻炼，提高孩子们的喉发音能力；通过音、调、节奏等的练习，让孩子们能够流利朗读。

　　2.情感表达技巧

　　通过多种表现贴近生活的'情感话题，让孩子们学会表达自己内心的想法和情感，提高他们的表现力和倾听力。

　　3.演讲技巧训练

　　包括演讲前台词的写作、慷慨激昂的表达、手势和眼神等方面的训练，让孩子们能够在公众场合自如地演讲。

　　4.辩论技巧训练

　　包括辩论超短流程、反驳技巧、批判性思维等方面的训练，让孩子们能够用逻辑思维和严密的论证，成为辩论的高手。

　　5.话题演讲练习

　　针对不同的话题进行演讲练习，让孩子们更好地理解和掌握不同话题的演讲技巧。

　　6.团队合作能力训练

　　通过组队合作、互相帮助等方式，让孩子们锻炼团队合作能力，提高他们的合作精神和协调能力。

　　7.演讲比赛和辩论比赛

　　通过比赛方式，让孩子们将所学的技能付诸实践，进一步提高他们的口才能力。

　　三、预期效果

　　通过这个暑期教学计划，意图培养孩子的口才能力，希望能够实现以下效果：

　　1. 提高孩子们的演讲能力和表达能力，让他们在公众场合自如地表达；

　　2. 培养孩子们的听取对方意见的能力，让孩子们更善于倾听和认同别人；

　　3. 提高孩子们的逻辑思维能力和批判性思维能力，成为领导者和团队核心成员；

　　4. 提升孩子们的自信心，让他们在未来的学习和求职中更加有优势。

　　总之，少儿口才暑期教学计划是一个非常好的培养孩子口才能力的机会，我相信通过这个计划，孩子们的口才能力将会得到有效的提升，他们将会在未来的学习和生活中取得更出色和充满自信的成绩。

　　口才班教学计划 13

　　作为父母，我们都希望自己的孩子具有比较好的口才，因为这不仅在表达自己的时候能够得心应手，更能在今后的社交场合中表现出优秀的沟通能力。所以，为了让孩子在这方面能够更好地发展，让他们参加一些针对口才的暑期教学计划，相信会取得很好的效果。

　　一、改变孩子内向的性格

　　有些孩子天生就比较内向，用自己的语言表达是一件比较困难的事情。这时候，家长要根据实际情况，引导孩子多与人沟通，让孩子学会畅所欲言，用自己的话来表达自己的思想。要发现孩子的优点，尤其是在他们经常感到焦虑和不安的时候，要鼓励孩子养成自信的心态，多让他们参与一些集体活动，尝试着用自己的语言表达出自己的想法。

　　二、让孩子尝试新的体验

　　参加口才暑期教学计划可以使孩子接触到不同的学习方法和教育方式，也能够丰富孩子的生活经验。在口才课上，可以让孩子接触到各种各样的活动，例如演讲比赛、朗诵比赛、口才展示等，在这些活动中，孩子能够在不同的阶段获得不同的经验和感悟，培养自己的表达能力，不断完善自己的`口才技巧和沟通能力。

　　三、让孩子认识到语言的美好

　　语言是人类沟通交流的工具，语言的美好体现在它能够传递爱和情感，增进人际关系，更是塑造人的形象和自信。作为家长，我们应该教育孩子要发现语言的美好，理解语言的背后蕴含着的意义，这样才能够更好地表达自己的思想和感情，学会用语言沟通交流，做到心领神会，同感其意。

　　四、让孩子学会规划和组织

　　学习口才不单单是一种技能的学习，更是一种积极的生活态度和行为。学习口才的过程中，孩子需要自行规划和组织时间，安排学习内容和课程。这样可以让孩子在自己的力量范围内完成一些自我提升的任务，更好地发掘个人潜能，锻炼自我管理的能力。

　　总之，参加少儿口才暑期教学计划能够提升孩子的口才表达能力，改变孩子内向的性格，让他们尝试新的体验，认识到语言的美好，学会规划和组织时间。学会用口才与人交流，也就是在今后的社交场合中表现出优秀的沟通能力，提高自己在人群中的文化素养和竞争力，也是孩子成长的一个重要环节。

　　口才班教学计划 14

　　随着社会的发展，良好的口才能力在现代社会中变得越来越重要，而良好的口才能力一般从小培养。因此，为了让孩子们掌握良好的口才能力，很多家长都愿意花费一定的时间和精力在孩子的口才培训上。

　　为了满足家长们的需求，各地的口才机构在暑假期间推出了多种形式的口才教学计划。比如，少儿口才暑期教学计划，就是针对少儿群体开设的口才培训计划。本文将介绍少儿口才暑期教学计划的主题、内容和目标，希望对家长们的选择有所帮助。

　　一、主题

　　少儿口才暑期教学计划的主题主要是让孩子们通过表达、演讲、朗诵、辩论、主持等形式锻炼自己的口才能力，同时提高孩子们的自信心和表达能力。通过少儿口才暑期教学计划，孩子们可以在开心、轻松的氛围中获取知识和技巧，学会如何正确地表达自己，更为自信地面对未来的挑战。

　　二、内容

　　少儿口才暑期教学计划的内容主要包括以下几个方面：

　　1、语言表述能力：孩子们需要学会如何用简单、准确、生动的语言表述自己的思想和观点，为以后的口才表达打好基础。

　　2、情感表达能力：孩子们需要学会如何用恰当的语言表达自己的情感和感受，增强自我表达的信心和勇气。

　　3、演讲能力：孩子们需要学会如何用直观、生动的表达方式来呈现自己的演讲内容，提高演讲效果和影响力。

　　4、辩论能力：孩子们需要通过辩论训练，了解并掌握辩论技巧，提高自己的辩论能力。

　　5、主持能力：孩子们需要学会如何进行主持，如何掌控现场氛围和进行现场管理。

　　三、目标

　　少儿口才暑期教学计划的目标主要包括以下几个方面：

　　1、提高孩子们的口才表达能力，让孩子们能够自信、准确地表达自己的观点和思想。

　　2、培养孩子们的.思维能力和逻辑思维能力，提高孩子的思维水平和表述能力。

　　3、提高孩子们的自信心，让孩子们在学习和生活中更加自信、坚定。

　　4、培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让孩子们适应社会生活和团队协作。

　　总之，少儿口才暑期教学计划不仅能够让孩子们学会正确的表达方法，还能够提高孩子们的综合素质，增加孩子们的人际交往能力和社交技巧。家长们可以选择适合自己孩子的口才机构来让孩子们参加相关课程，帮助孩子们打好人生的基础。

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　　一、前言

　　随着社会的发展和进步，越来越多的家长开始重视孩子的口才教育。口才是一种非常重要的能力，可以锻炼孩子的自信心、表达能力和影响力，因此在现代社会中已经成为一个不可或缺的素养。为了帮助孩子在暑期更好地提高口才能力，本教学计划特别针对少儿口才暑期教学做出规划，以期帮助孩子掌握更多的口才技巧和经验，增强其未来的发展和成长。

　　二、教学目标

　　1. 帮助孩子建立自信心和表达思想的能力；

　　2. 培养孩子的人际交往技能，提高活动能力；

　　3. 培养孩子的团队合作精神和领导力；

　　4. 增强字词积累和语言组织能力；

　　5. 培养孩子的想象力和创造力；

　　6. 提高孩子应对突发情况的能力，增强应变能力。

　　三、教学内容

　　1. 口才基础训练

　　通过各种口才训练，让孩子掌握基本的.口才技能，包括发声技巧、流畅表达、口才演讲、口才素养等方面的训练。通过训练巩固孩子的语言表达能力，并帮助孩子发掘自己的潜能。

　　2. 阅读训练

　　阅读是提高孩子语言素养和文化修养的重要途径。本教学计划中，我们将通过阅读练习，提高孩子的阅读水平和阅读理解能力。此外，我们还将学习掌握优秀作品的表达方式和技巧，提高孩子语言表达的欣赏和判别力。

　　3. 语音语调训练

　　如何正确地发声，并形成准确的语音语调，是孩子学好口才的重要基础。语音语调训练将帮助孩子掌握更加准确纯正的汉语语言，通过咬字、朗读、模仿等训练，提高孩子的语音语调表现能力和口头表达能力，使孩子的表达更加流畅和生动。

　　4. 演讲技能训练

　　演讲是提高口才能力的重要途径，通过各种演讲训练，让孩子掌握演讲的技巧和方法，包括演讲的结构、理念、风格、形象和语言策略等。此外，还将拓展孩子的演讲领域，包括自我介绍、演讲比赛、演讲会、辩论赛等等，让孩子逐渐成为一名合格的演讲者。

　　5. 环节游戏训练

　　本教学计划中还将加入各种环节游戏，包括语言游戏、沟通游戏、表达游戏等等，通过游戏训练，提高孩子的想象力、创造力，增强孩子的团队合作精神和领导力。此外，还将提高孩子的应变能力，增强其应对突发情况的能力。

　　四、教学方法

　　基于教学目标的制定，本教学计划中将采用多种教学方法，包括演示法、讨论法、课件展示法、故事法、角色扮演法、模拟演练法等等，让孩子全面掌握口才技能，提高孩子的思维能力和实践能力。

　　五、教学形式

　　为了提高教学效果，本教学计划中将采用多种教学形式，包括课堂教学、小组讨论、即兴演讲、分组辩论、表演等等，使孩子在多种情境中综合运用所学口才技能，达到更好的培养效果。

　　六、教学评估

　　在教学过程中，教师将针对孩子的学习情况进行评估，包括口才技能、语言表达能力、沟通交流能力、合作能力、领导能力和应变能力等等，评估内容全面，评估方式多样化，通过多种形式的测试和反馈，帮助孩子更好地掌握口才技能，提高全面素养。

　　七、尾声

　　通过本教学计划的规划和实施，我们相信孩子在夏季将能够全面提升自己的口才能力，并且在未来的学习、工作和生活中发挥更大的作用。同时，我们也希望教师和家长能够共同努力，积极关注孩子的口才培养，为孩子的成长和发展提供更好的帮助和支持。

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