教学计划

时间：2021-10-16 09:58:03 教学计划我要投稿

精选教学计划范文合集7篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选教学计划范文合集7篇

教学计划篇1

　　一、课题名称

　　运用英语歌谣,培养学生的元学习能力。

　　二、研究的目的

　　1.明确小学英语学习中“元学习能力”的内涵,探索培养学生元学习能力的切实路径。

　　2. 开展儿童英语课程的探索。在课程目标、课程内容、课程实施等方面形成初步系统的认识。

　　3. 通过儿童课程的实践,调动学生英语学习兴趣,培养良好的学习习惯,改善英语学习策略[1],全面提高学生元学习能力。

　　三、研究的主要内容

　　1、进一步明确小学英语学习中“元学习能力”培养目标

　　学生英语学习的“元学习能力”主要包括学生英语学习兴趣、学习习惯、学习策略(认知策略、调控策略)等方面。大致分为认知能力和非认知能力两个方面。

　　主要从以下几个方面进行培养:

　　非认知能力培养途径:以歌谣引路,激发学生主动学习的意识,营造轻松愉悦的学习氛围,达到乐学的目的。同时注重培养学生良好的学习习惯,学习习惯主要包括作业习惯、听课习惯、平时听读英语习惯等。

　　认知培养途径:

　　认知能力以记忆、思维能力为主,具体包括单词识记的方法、运用直呼法拼读单词、阅读能力等。

　　在字母、单词、句型教学中,加入歌谣的元素,能达到快捷记忆的效果。同时通过对歌谣的重组、改编、自创,培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。在阅读教学中,有意识选择一些在歌谣基础上形成的有一定节奏感的韵律短文或绘本,训练学生阅读理解能力,培养学生对英语语言本身的喜爱。

　　自评力、调控力主要包括自我规划、自我检查、自我纠错、自我控制、自我反省等方面的能力。自我评价能力、自我管理和自我调控能力则可以在日常教学中进行渗透,适当穿插培养,引导学生自己确立目标,订出计划,设计策略,调节进程。最终达到要学的目的。

　　学生的元学习能力的培养只能在教学过程中结合教学来培养,并且,不同年级不同年龄层次的培养内容有所不同。三四年级段初学英语的学生侧重学习兴趣和学习习惯的培养,五六年级段学生侧重记忆、思维能力及自评力、调控力的培养。

　　2、探索元学习能力培养的途径

　　元学习能力培养途径主要通过英语儿童课程来实施。

　　英语儿童课程由三四年级中段的晨颂、五六年级高段的读写绘组成。

　　【晨诵】

　　沿用“新教育毛虫与蝴蝶”项目关于晨诵目的阐述,我将其略作修改为:

　　“主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵,养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的英语,感受美好的儿歌(诗歌)所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗

　　歌而获得充分的舒展。”

　　经由晨颂,让孩子领略到英语语言的美,在吟诵中感受美、体验美,并获得语感的积累,从而在欣赏与趣味中亲近英语。

　　【读写绘】

　　读写绘的核心是“读”,读大量优秀的原版绘本、儿歌、诗歌、电影……

　　写绘则是读的延伸。一个写绘作品,是用口头语言,绘画语言,文字语言共同完成的一个“故事”。在写绘中再次体会语言的特点与妙处,并借由对故事的复述、对故事细节的回忆和把握,以及自己的“再创作”,进行一定程度的“输出”,在欣赏、练习、运用中获得能力的提升。

　　3、元学习能力培养的实施策略

　　元学习能力培养的研究分两条线进行。一条线是常规的英语课程,一条线是儿童英语课程。参考苏霍姆林斯基的“两套大纲”,第一条线主要是围绕教材,学生必须努力熟记和掌握教材的材料;第二条线是指课外阅读和其他的资料来源,即儿童课程中的英语儿歌、诗歌、名言谚语、绘本、幽默故事等。

　　(1)元学习能力培养在常规课程中的实施

　　在教学内容中增加一些符合学生兴趣的歌谣、名言谚语等,在上课的过程中适当穿插引入。

　　每堂课前开设“课前三分钟”栏目,由学生自发表演歌谣、对话、歌曲等。

　　教学中,注重学生单词识记方法、直呼法拼读单词等能力的渗透培养。

　　探索与家庭联系的最佳渠道,注重学生学习习惯、自我评价自我管理等能力的培养。

　　采用灵活多样的练习与作业形式。

　　开展多样的活动,如书写比赛、单词记忆王、作业评比等。

　　(2)元学习能力培养在儿童英语课程中的实施

　　以主题的形式,搜集英语歌谣、诗歌、绘本,并辅之以英语幽默故事、名言谚语等。在此基础上,进行年级的分类整理。

　　开设晨颂课,主要利用早自习,努力保证活动的时间。

　　在六年级开设以英语儿童课程为主要特点的校本课程,引入英语歌谣、诗歌、歌曲、绘本、幽默故事等,开展“读写绘”的课程实践。

　　开展每期一次的英语歌谣比赛,主要参赛对象为三、六年级。

　　四、课题实施计划

　　9月份:

　　制定学期课题实施计划

　　修改并完善新的学习常规管理办法(作业、评价细则等)

　　歌谣、诗歌、绘本、名言谚语的搜集、整理与分类

　　在“新教育毛虫与蝴蝶”论坛建立主题帖,记录英语儿童课程的实施过程。

　　加入新教育“网络进修学院”。

　　10月份:

　　探索晨颂课的基本模式

　　六年级绘本的搜集与运用

　　学习新教育“毛虫与蝴蝶”项目

　　资料,为课题的开展寻找理论与实践支持

　　11月份

　　期中检测、家长会

　　英语书写比赛(三年级)

　　英语单词王比拼(五、六年级)

　　12月份

　　英语儿童课程研讨(邀请兄弟学校同行)

　　英语歌谣比赛

　　期末复习、检测

　　元月份

　　课题资料收集整理;学期总结

教学计划篇2

　　为了深入学习课改的精神，不断地推进素质教育，提高我校的教育教学质量，20xx年春学期我镇继续积极地开展校本教研活动。

　　一、活动意义

　　我镇教师队伍老龄化严重，中老年教师占教师总人数的2/3。他们是我镇教学工作的中坚力量。他们客观上原因：他们是村校教师，多为包班，加上经费紧缺等情况，老师外出观摩学习的机会很少。主观上原因：他们对新课改的精神领会不到位，教研意识比较淡薄，投入教学的主动性、积极性不高，导致课堂教学效果低，教学成绩不理想。为进一步提高教师们的教研意识，促进全镇教师参与教研的主动性和积极性，提高课堂教学效果，提高教学成绩。为此，3月11日我镇集中周安小学开展了小学语文课堂教学探讨活动。

　　二、活动准备

　　“三人行，必有我师焉。”在教育教学工作中，我们老师各有所长，基于学校，在学校中，我们是可以互相学习的，所以我们采取了以校为本的教学研究方式。所以我们在我镇中老教师中进行下乡随堂听课做调查摸底，为上镇级课堂教学探讨做筛选。下乡随堂听课后，经过我中心小学领导成员的综合意见，分别选定了龙利小学、内联小学和东河小学的覃秀兰、蓝巧花和石美芳三位中年老师来上镇级的探讨课，课型设有识字课和阅读课。

　　三、活动效果

　　在授课过程中，三位老师充分展示了自己的教学风格，落实新课改的理念。教学效果良好，让我们的教师不出家门也能得到观摩学习、交流探讨的机会，很好地做到了取人所长，补己之短的作用，更好地开辟了我镇小学校本教研之路。

　　在覃秀兰二年级《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的识字教学中，有很多值得观课老师学习的地方，如：通过动作演示对词语的理解、贴近低年级学生特点的儿童化语言教学还有运用分解组合的识字法培养学生的识字能力、注意训练学生的语言表达能力、教给学生一些读书的方法，低年级课堂纪律的组织问题上，师生之间的一些约定能很好地发挥作用以及给予学生充分的人文关怀等等。在蓝巧花老师上的五年级的阅读课《白杨》中也有不少值得我们学习的，如：关注全体学生、关爱学困生、概括文章主要内容使用的六要素等等，都是我们可以借鉴，互相学习的。

　　在交流互动中，教师们畅所欲言，针对教学问题进行探讨，从交流中可以看到、感受到教师们的收获是很大的，他们不时地问问，动笔记记，好象抓住哪根救命草似的。再来看看教师们交上来的观摩学习体会，字里行间都流落出，对这次活动的赞许和满意，看到教师们的表现，作为组织者的我们来说，感到莫大的欣慰，这类的活动是有效果的、是值得的。今后我们将根据学校工作的安排，适时地开展类似的活动，为教师们服务，为学生服务，为更好地开辟我镇的校本教研工作，为提高我镇的教育教学质量携手并进。

　　四、存在问题

　　教学永远是一门遗憾的艺术。是啊！在活动中，我们发现了自己的缺点以及存在的问题：

　　一、识字课中，我们没有注意进行随文识字教学，识字和词、句、课文分开了，脱离了课文这个语言环境。字理教学的功底也尚欠。

　　二、读课文的形式、指导方式有待研究，创设读的情境有待探讨。还要注意保证学生读书的时间，注意读的层次性、指向性。

　　三、教学设计和课堂生成的处理有待重视和研究。

　　四、课堂上充分发挥学生主体性的同时，也要注意教师的科学性主导作用，谨防把学生的“自主”变成“自流”。

　　五、注意阅读教学中“三层次”的落实。

　　六、低年级“读”字的指导和能力的培养等等。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们投入教学研究时发现教学中存在的问题越来越多，但是我们将不断地去探讨、去克服，为我们挚爱的事业去践行。我们看到了我们身边值得学习的东西很多，更感受到了教学中的乐趣，我们会乐此不疲、一直前行。

　　五、今后努力的方向

　　加强师德修养

　　提升理论水平

　　厚实文化底蕴

　　增强教学技能

　　培养科研能力

　　促进专业发展

　　形成自我特色

教学计划篇3

　　教学目标

　　1.了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

　　2.能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

　　3.培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

　　教学重难点

　　重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

　　教学课时

　　一课时

　　教学准备

　　学生：课前搜集有关树的'图片和资料，蜡笔和水彩笔

　　教师：课件

　　教学过程

　　一、认识树

　　1.游戏导入，揭示课题

　　歌曲《大树妈妈》做为背景音乐

　　我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。

　　“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）

　　对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题

　　先请小树们入座

　　2.树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？

　　3.我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木）

　　4.我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里的树）

　　二、比较树的不同点

　　1.认识树的结构

　　树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝树叶）

　　2.认识树的不同点

　　(课件展示各种树的图片)

　　树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。

　　①树的外形不同

　　②树的生长特点不同

　　③树叶的形状不同

　　④树干的花纹不同

　　分组讨论：这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？请你们根据桌上的表格和图片进行讨论，并把讨论结果填写在表格内

　　3.分组交流，教师概括总结

　　展示学生的讨论结果。

　　三、学习树的不同表现方式

　　1.教师演示

　　①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）

　　②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）

　　2.欣赏小朋友的画

　　我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）

　　线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）

　　色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）

　　构图比较（一直排的、前后重叠的）

　　表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。

　　四、学生作业

　　下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。

　　五、作业展评

　　1.评特色奖、佳作奖

　　这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。

　　2.说说你投了谁的票，为什么？

　　六、拓展

　　1.欣赏画家的画

　　树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来欣赏一下。（课件展示国画水粉油画）

　　2.欣赏《白杨树》说说感受

　　3.学了这一课你有什么感想？

　　七、板书

　　认识身边的树

　　组成树干树冠（树枝树叶）不同树干的花纹

　　树叶的形状

　　树的外形

　　树的生长特点

教学计划篇4

　　课时内容强度目标

　　周1 蛙跳、单脚跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示学习、游戏心率150左右体会素质练习的动作

　　周2 韧带练习、武术操一节学习、游戏心率150左右体会动作技术

　　周3 蛙跳、单脚跳、俯卧撑、仰卧起做、武术操一节复习、第二节学习、游戏心率150左右熟悉第一节动作，掌握第二节动作

　　周4 韧带练习、武术操一、二节复习、游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二节复习、游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周2 韧带练习、武术操一、二节复习、第三节学习游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周3 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一、二、三节复习、游戏心率150左右掌握动作技术

　　周4 考察武术操和基本功心率150左右 80%的学生能完成

　　周1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三节复习、第四节学习、游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周2 韧带练习、武术操一、二、三、四节复习、游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周3 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三四节复习、第五节学习、游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周4 韧带练习、武术操一、二、三、四、五节复习、游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周1 单脚跳、蛙跳、俯卧撑、仰卧起做、武术启示复习、武术操一二三四五节复习游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周2 韧带练习、武术操一、二、三、四、五节复习、第六节学习游戏心率150左右熟悉动作技术

　　周3 整套武术操练习心率150左右掌握动作技术

　　周4 整套考察、体能考察、做出下轮计划心率150左右 90%的学生能完成整套动作

教学计划篇5

　　一、全册教学分析

　　本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

　　全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

　　二、全册教学要求

　　1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

　　2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

　　3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

　　4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

　　5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

　　三、教学重难点

　　1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

　　2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。

　　3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。

　　4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。

　　四、学生基本情况（略）

　　五、提高质量措施：

　　1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

　　2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

　　3、充分利用各种教学资源。

　　4、经常开展与课堂有关的活动。

　　5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

　　六、全册教学进度安排表

　　第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周

　　第二单元地球生病了第4周至第6周

　　第三单元世界问题还不少第7周至第12周

　　第四单元新的生活就要开始了第13周至第18周

教学计划篇6

　　一、教案书写

　　(一)教师必须保证有案上课，保证教师课堂授课水平。提高课堂教学效率

　　我们初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右。要对全部老师的教案进行检查。初三年级考虑课程进行的基本情况，在上学期检查。初一、初二年级在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。检查中，要对备课内容进行细致化检查。不管是什么课型，都要对教材钻研透彻，都必须保证有案上课。要求教案项目要全，要能够体现教学模式，能够体现教学方法，要求教师必须写详案，要有具体的备课时间和授课时间。

　　如新授课备课，要求三维目标要明确。特别是理科教案，教案内容不能只是单纯的知识罗列、习题组合，要充分体现对学生活动的设计，各环节内容要充实。杜绝无案上课或者教学与教案脱离的现象。

　　复习课教案，不能只是知识点与习题的简单罗列，要在分析学情的基础上，加深了对基础知识的理解，加强相关知识的联系，在纵横向上形成了知识框架结构，还要体现学法。

　　讲评备课，不能只停留在总结学生答题情况、摆出错题与标准答案的层面上。要体现出教师对以往教学情况的反思。通过讲评对学生进行进一步的学法指导。

　　总之，教案要真正体现课堂教学中教师为主导，学生为主体的角色定位，达到提高课堂教学效率的目的，从而体现以人为本的教育教学理念。

　　(二)搞好教学反思，提倡电子教案，提高教师业务能力，适应教育新形势的发展。

　　教学反思是教师对自己课堂教学行为与结果成败得失的总结，是提升教师授课艺术的重要手段，是教学过程中必不可少的一环。在检查教案时，我们要按照以前的规定按科目检查教师的课后反思的数量以及质量。我们鼓励教师写成成型的教学叙事，放在博客以供大家互相交流。杜绝凑数量，应付检查的现象。教学反思不能只写空话，套话，反思要有针对性。要真正起到指导教学工作、真正提高业务能力的作用。

　　实践证明，每一次认真的教学反思，都是总结经验，改进不足，自我提高的过程。一名教师，写一辈子教案不可能成为名师，但写几年教学反思却可能成为教育教学的行家里手。所以，希望老师们在以后的工作中，积极用心写教学反思，提高业务能力。

　　电子备课是指广大教师利用网络资源和工具进行备课，这与传统的利用有限的几本教学参考按照一定的教案格式书写教案所进行的教学备课是不同的，利用文字、图像、视频、音频和动画做出生动形象的多媒体课件。但是，在方便快捷的网络为教师提供丰富的教案、资料、课件的同时，我们提倡教师利用网络资源，采取通用教案与个案补充相结合的方式，结合班级实际进行个性化修改，通过修改变成适合自己的东西，把修改情况用旁注写在教案上，同时写上课后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高电子备课质量。切实提高电子备课的实效。

　　(三)集体备课教案，要求在集体商讨研究的基础上采用集体教案，并且要求结合班级实际进行个性化修改，通过修改变成适合自己的东西，把修改情况用旁注写在教案上，同时写上课后反思。

　　二、作业批改

　　积极推进作业改革，努力深化素质教育内涵的发展。

　　作业批改也初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。初三年级在上学期检查.初一、初二年级在下学期的4月份左右检查。

　　作业批改是常规教学中的重要一环，是教学信息反馈的重要载体。推进作业改革，学校是重点，教师是关键。教师要熟知所任学科的教学内容，在作业设计、布置、批改和评价等方面，要严格执行关于作业布置与批改的有关规定，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥好作业对教学的促进作用。

　　作业批改我们初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。初三年级在上学期检查。初一、初二年级上、下学期都检查。要对所有科目进行检查。

　　我们将检查所有科目学生的所有作业批改情况。主要检查各科的作业本。如果没有作业本的要把目标检测交回。语文学科，除了语文作业本外，还还要交回作文本。

　　除此之外，其他形式的作业都属于了解记录的范围。也属于本教师作业布置和批改情况的统计范围。

　　作业批改是为反馈课堂教学情况完成的，不能为了凑次数，而简单的应付。

　　教案和作业检查具体日期到时将通知到各个备课组和各个班级的学习委员。未按时交到教务处的均按缺交处理。

　　教案书写与作业批改分别是教学常规工作中的重点和难点，也是我们20xx-20xx学年要抓的重点工作。希望我们每个教师重视这个两个重要环节，努力提高教学质量。

教学计划篇7

　　一、情况分析

　　经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：

　　1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病。

　　2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。

　　3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，掐人的现象尤为严重。

　　4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩。

　　5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。

　　二、工作要求

　　1、思想品德教育。

　　（1）培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园。

　　培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐；（三、四月）；

　　（2）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气；增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具（五、六月）。

　　（3）安全教育、热爱劳动培养（整个学期）；

　　（4）培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语（整个学期）

　　2、卫生习惯

　　（1）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。

　　（2）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛纸巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐（整个学期）；

　　（3）教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面（五月）；

　　（4）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来（三月）；

　　（6）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势（四月）；（7）培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡（三月）；

　　（8）教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓（整个学期）；

　　（9）教育幼儿不大声叫喊（整个学期）。

　　3、美育方面：

　　美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

　　4、智育方面：

　　尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

　　三、措施

　　1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。

　　2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友好关系。

　　3、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事物的认识。

　　4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。

　　5、加强与家长的联系，做好家访工作。

　　6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。

　　7、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度。

　　四、月份工作安排

　　二月份：

　　1、做好开学的各项准备工作。

　　2、制定各项计划。