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幼儿园小班第二学期数学教学计划范文（精选12篇）
日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家整理的幼儿园小班第二学期数学教学计划范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 1
为了让小班学生下学期更好地学习数学，老师制定小班下学期数学教学计划也是很有必要的!
一、情况分析：
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要耐心的做好家长工作。
二、学期目标：
1、使幼儿在认识物体的'同时练习数数，认识并会写数字1—10，并能用数字表示相同数的物体。
2、使幼儿会比较10以内数的大小。
3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
5、教幼儿认识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。
8、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料
三、具体措施
1、根据数学计划按时开展数学活动。
2、将数学教育建立在幼儿经验的基础上。
3、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
5、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
7、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识
幼儿园小班第二学期数学教学计划 2
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容：
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
（一）目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的`推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 3
一、教学目标
在幼儿园小班第二学期数学教学中，我们致力于培养幼儿对数学的兴趣和基本数学思维能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。具体目标如下：
数数和认数：能够正确数出1-10的数量，并认识这些数字。
基本形状和颜色认知：能够识别和命名基本的几何形状（如圆形、正方形、三角形等）以及常见颜色。
简单的`加减运算：初步接触加减概念，如“多一个”、“少一个”等，为将来的数学运算做准备。
空间方位感知：能够初步理解上下、左右、里外等空间方位。
二、教学内容与方法
数数和认数活动：通过游戏、歌曲和故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数和认数。
形状和颜色教学：利用彩色积木、拼图等教具，帮助幼儿识别和命名形状和颜色。
生活实例教学：结合日常生活中的例子，如分发玩具、排队等，进行简单的加减运算和空间方位感知的教学。
亲子互动：鼓励家长参与孩子的数学学习，如在家中进行数数游戏、形状和颜色认知练习等，加强家园共育。
三、评估与反馈
通过观察幼儿在数学活动中的表现，以及定期进行的数学小测验，了解幼儿的学习情况，并根据反馈调整教学计划和方法。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 4
一、教学目标
幼儿园小班第二学期数学教学计划旨在培养幼儿的数学逻辑思维和实际操作能力，让他们在游戏中学习数学，享受数学带来的乐趣。具体目标如下：
数量与对应关系的理解：能够理解事物之间的数量关系，如一一对应、多少关系等。
简单排序和模式识别：能够按照颜色、形状等特征进行简单排序，识别简单的重复模式。
初步的时间观念：了解日常生活中的基本时间概念，如早晨、中午、晚上等。
手眼协调与操作能力的提升：通过操作数学教具和完成数学任务，提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
二、教学内容与方法
数量与对应关系的教学：利用实物、图片等直观材料，帮助幼儿理解数量与对应关系，如通过分苹果、摆积木等活动进行一一对应的教学。
排序与模式识别活动：设计有趣的排序游戏和模式识别任务，如按颜色排序的串珠游戏、寻找规律的图案等，激发幼儿的兴趣并提升他们的`思维能力。
时间观念的渗透：在日常生活中渗透时间概念的教学，如通过一日生活的安排、季节变化等帮助幼儿了解时间顺序和周期性。
操作实践与探索：提供丰富的数学教具和操作材料，鼓励幼儿自主探索和操作，培养他们的实践能力和创新精神。
三、评估与反馈
通过观察幼儿在数学活动中的表现和作品展示，以及家长的反馈，了解幼儿的学习进步和存在问题。针对问题及时调整教学策略，帮助幼儿克服困难并取得进步。同时，鼓励幼儿积极参与数学活动，培养他们的自信心和学习兴趣。、
幼儿园小班第二学期数学教学计划 5
一、教学目标
本学期小班数学教学的目标是引导幼儿初步感知和认识数字，培养他们的逻辑思维能力和空间感知能力，同时通过数学活动激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学内容
1、数字认知：通过有趣的数学游戏和互动活动，让幼儿认识0-5的数字，并理解其代表的数量概念。
2、形状识别：教授幼儿认识基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，并能在生活中进行识别。
3、大小比较：通过实物比较，让幼儿理解大和小的概念，并能在生活中进行简单的`应用。
4、空间感知：通过搭建积木、排序等活动，培养幼儿的空间感知能力，如上下、前后、左右等方位的认知。
三、教学方法
1、游戏化教学：通过数学游戏，让幼儿在玩乐中学习数学，增加学习的趣味性。
2、直观教学：利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解抽象的数学概念。
3、互动式学习：鼓励幼儿之间互相交流、合作，共同完成数学任务，培养他们的团队协作能力。
四、教学进度
根据幼儿的实际学习情况和兴趣点，合理安排教学进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏，逐步掌握数学知识。
五、家园共育
与家长保持密切沟通，向家长介绍幼儿在园的学习情况，引导家长在家中配合进行数学启蒙教育，共同促进幼儿的数学发展。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 6
一、教学目标
在小班第二学期的数学教学中，我们主要致力于培养幼儿对数学的兴趣和基本数学思维能力。具体目标如下：
1、培养幼儿的数学兴趣：通过生动有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲望，让他们愿意主动参与数学学习。
2、认识基本数学概念：引导幼儿认识数字、形状、颜色、大小等基本数学概念，初步掌握计数、比较和排序等技能。
3、培养幼儿的`观察能力：通过观察、比较和描述数学现象，提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
二、教学内容
1、数字认识与计数：通过游戏和实物操作，让幼儿认识0-10的数字，并初步掌握点数和按数取物的能力。
2、形状与颜色识别：利用积木、拼图等玩具，引导幼儿认识常见的形状和颜色，并尝试进行分类和匹配。
3、大小与比较：通过比较不同大小的物品，让幼儿理解大小的概念，并学会用简单的语言描述和比较。
4、数学游戏与活动：设计有趣的数学游戏和活动，如数学拼图、数学故事等，让幼儿在玩耍中学习和巩固数学知识。
三、教学评估
通过观察和记录幼儿在数学学习中的表现和进步，及时调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。同时，定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，共同促进幼儿的数学发展。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 7
一、教学目标
本学期小班数学教学的目标是让幼儿在轻松愉快的氛围中，初步掌握简单的数学概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为今后的数学学习打下坚实基础。
二、教学内容
1、数量感知：通过日常生活中的物品，让幼儿感知数量的多少，并尝试用简单的语言表达出来。
2、模式识别：引导幼儿观察生活中重复出现的模式，如ABAB、AABB等，并尝试进行简单的复制和扩展。
3、简单排序：教授幼儿按照颜色、大小等属性进行简单的排序活动，培养他们的逻辑思维能力。
4、基础数学运算：初步引导幼儿进行简单的加减运算，如1加1等于2，2减1等于1等。
三、教学方法
1、情境化教学：将数学知识融入生活情境中，让幼儿在实际操作中学习数学。
2、探索式学习：鼓励幼儿主动探索、发现数学问题，并尝试独立解决，培养他们的`自主学习能力。
3、故事引导：利用有趣的数学故事，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，引导他们主动思考。
四、教学评价
通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对数学知识的掌握情况，及时给予鼓励和引导，帮助他们建立数学学习的自信心。
五、家园合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿在数学学习上的发展和进步，引导家长在家中为幼儿提供丰富的数学学习资源和环境，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 8
随着春天的到来，我们迎来了幼儿园小班第二学期的教学时光。本学期，我们将以幼儿为中心，以游戏为基本活动，通过丰富多彩的数学教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和初步的数学素养。
一、教学目标
引导幼儿认识并理解简单的数学概念，如大小、多少、长短、高矮等。
培养幼儿对形状、颜色、空间等基本属性的感知能力。
通过数数、排序、分类等活动，提高幼儿的.观察力和操作能力。
二、教学内容
数字与数数：教幼儿认识数字1-10，并学习正确的数数方法，如按顺序数、倒数等。
形状与颜色：通过观察和操作，让幼儿认识常见的形状和颜色，并能进行简单的分类和匹配。
空间与方向：引导幼儿了解上下、左右、里外等基本空间概念，并能在实际生活中运用。
三、教学方法
游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩乐中学习，提高学习兴趣。
直观教学：利用实物、图片等直观材料，帮助幼儿理解抽象的数学概念。
启发式教学：鼓励幼儿自主思考、探索，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
四、教学评估
通过日常观察、作业记录和期末测试等方式，对幼儿的数学学习情况进行评估，以便及时调整教学计划，确保教学效果。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 9
春风拂面，万物复苏，我们又迎来了充满希望的幼儿园小班第二学期。在这个学期里，我们将围绕数学这门学科，开展一系列富有创意的教学活动，旨在帮助幼儿建立初步的数学思维，为他们今后的学习打下坚实的基础。
一、教学目标
培养幼儿对数学活动的兴趣和爱好，激发他们主动探索数学世界的欲望。
通过数学活动，提高幼儿的观察、比较、分析和推理能力。
引导幼儿初步掌握简单的数学知识和技能，为将来的学习做好准备。
二、教学内容
数数与比较：通过数数游戏、比较大小等活动，让幼儿初步掌握数数和比较的基本方法。
图形与空间：引导幼儿认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等，并初步了解它们之间的关系。同时，通过搭建积木等活动，培养幼儿的空间感知能力。
时间与顺序：让幼儿初步了解时间的概念，如早上、中午、晚上等，并学习按顺序排列物品。
三、教学方法
情境化教学：创设与幼儿生活紧密相连的数学情境，让幼儿在情境中学习数学知识，提高他们的应用能力。
合作学习：鼓励幼儿之间的合作学习，通过互相帮助、共同完成任务等方式，培养他们的团队合作精神。
亲子互动：加强家园合作，邀请家长参与幼儿的`数学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的数学发展。
四、教学评估与反馈
观察记录：定期观察幼儿在数学活动中的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
作品展示：展示幼儿在数学活动中的作品，让家长了解孩子的学习成果，同时也激发幼儿的学习积极性。
家园沟通：定期与家长沟通幼儿在园的数学学习情况，听取家长的意见和建议，以便及时调整教学计划和方法。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 10
一、教学目标
本学期的数学教学旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念，培养初步的逻辑思维能力和解决问题的`能力。
二、教学内容
1、认识数字：通过生活中的实例和游戏，帮助幼儿认识数字1到10，并能初步进行点数和对应。
2、简单的加减法：引入简单的加法和减法概念，通过故事、游戏等形式，让幼儿初步理解加法和减法的意义。
3、形状与空间感知：引导幼儿认识常见的形状，如圆形、正方形、三角形等，并培养他们的空间感知能力。
4、时间概念：初步介绍时间概念，如早上、中午、晚上等，帮助幼儿建立初步的时间观念。
三、教学方法与策略
1、游戏化教学：采用丰富多彩的游戏和活动，激发幼儿学习数学的兴趣，让他们在游戏中自然而然地掌握数学知识。
2、实物操作：利用积木、玩具等实物，让幼儿通过动手操作来感知和理解数学概念。
3、故事化教学：结合有趣的数学故事，让幼儿在听故事中学习数学知识，提高他们的理解能力。
四、家园共育
鼓励家长在日常生活中与幼儿进行数学互动，如购物时让幼儿数数、比较大小等，帮助幼儿巩固和拓展数学知识。同时，定期举办家长数学讲座或亲子数学活动，增强家长对幼儿数学教育的重视程度和参与度。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 11
一、教学目标
巩固幼儿对数字1至10的认识，并能正确点数及进行简单的数字匹配。
培养幼儿的形状和颜色识别能力，能正确区分并命名常见的形状和颜色。
初步培养幼儿的数学逻辑思维，如排序、比较大小等。
通过日常生活和游戏活动，让幼儿体验数学的乐趣，并愿意主动参与到数学学习中。
二、教学内容
数字的认识与运用：通过故事、歌曲和游戏，巩固幼儿对数字1至10的.认识，并教他们进行简单的点数和匹配。
形状与颜色的识别：利用彩色积木、拼图等玩具，引导幼儿认识和区分不同的形状和颜色，并进行简单的分类和排序。
大小与数量的比较：通过比较不同大小的物品或数量，让幼儿理解大小和高矮的概念，并学会用简单的语言描述和比较。
三、教学方法
游戏化教学：利用游戏的形式，将数学知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
实物操作：提供丰富的实物材料，让幼儿通过动手操作来感知和理解数学知识。
情境教学：创设与数学相关的情境，让幼儿在真实的场景中应用数学知识，提高解决问题的能力。
四、教学评估
通过观察幼儿在数学活动中的表现和进步，以及与家长的沟通反馈，评估教学效果，及时调整教学策略。
幼儿园小班第二学期数学教学计划 12
一、教学目标
提高幼儿对数字的兴趣，能正确认读和书写数字1至10。
培养幼儿的形状、颜色、大小等感知能力，能进行简单的分类和比较。
初步培养幼儿的数学逻辑思维，如排序、对应等。
通过数学活动，培养幼儿的`观察力和解决问题的能力。
二、教学内容
数字的认读与书写：通过故事、歌曲等形式，教幼儿认读和书写数字1至10，并理解其代表的数量。
形状、颜色与大小的感知：利用玩具、图书等材料，引导幼儿观察和感知不同形状、颜色和大小的物品，并进行简单的分类和比较。
排序与对应：通过排序游戏和对应练习，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
三、教学方法
直观演示：利用实物或图片进行直观演示，帮助幼儿理解数学概念。
互动探索：鼓励幼儿主动探索数学问题，通过提问和讨论引导幼儿发现数学规律。
小组合作：组织小组合作活动，让幼儿在合作中学习和分享数学知识。
四、教学评估
通过定期的数学测试、课堂表现和作品展示等方式，评估幼儿在数学学习中的进步和存在的问题，以便及时调整教学策略，促进幼儿的全面发展。
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