中职语文高二教学计划

时间:2022-12-05 17:43:42 教学计划 我要投稿

中职语文高二教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家收集的中职语文高二教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中职语文高二教学计划

中职语文高二教学计划1

  承蒙学校领导的信任,今年初次担任语文备课组长,没有工作经验,本着学习的态度来开展今年的备课组工作,为了更好的完成本学期的教学工作,现将本学年高二语文组备课工作安排如下:

  一、指导思想:

  以语文新课标为指导,以学校本学年工作计划和语文教研组工作计划为参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力,掌握语文学习的基本方法和技巧,养成自学语文的习惯,提高文化品位,发展健康个性,形成健全人格。总之,要继续推进高中新课改,落实新的教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

  二、工作目标:

  1、提高中职生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为其终身学习和个性发展奠定基础。

  2、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、职高校本课程开发方面取得进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

  3、继续强化协作互助精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀备课组,出色完成学校布置的'各项工作。

  三、工作内容与措施

  语文备课组的主要工作配合教导处、教研处等处室完成学校布置的各项教育教学任务。

  1、认真落实教学常规检查。认真钻研教学大纲,精心制定教学计划,提倡共同备课。做好每月的备课、作业批改、辅导等的检查。

  2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规,并准备上好一堂公开课。引导教师积极创造机会走出去、引进来,取长补短,不断进步。

  3、课题研究。发动老师积极参与课题研究,要求各位教师深入实践,调查研究,作为我们今后教学教研的依据。

  4、组织学生参加征文评选、诗歌朗诵及三笔字竞赛活动,力争多出精品。

  四、本学期教学内容与重点:

  人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》

  教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高

  五、教学基本原则

  1、整合教材,大胆取舍

  教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。时间有限,课时紧张,以及因连堂进行作文训练而用去的课节,真正用于处理教材的时间非常有限,在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

  总之,我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

  2、立足教材,服务高考

  高考的辉煌成绩,不允许我们丝毫懈怠

  教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。

  3、探究创新,推进课改

  今年是课改第六年,我们要在去年成功经验的基础上,继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。

  教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。

  六、具体措施

  1、落实集体备课

  一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享必将成为一中的优良传统。

  明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

  2、发挥教师作用

  为彰显每位教师的亮点,备课组邀请语文教研几位老教师各上一节示范课,可上常规教学课,可上作文教学课,备课组全体老师从头听到尾,从如何切入教材,如何把握重点难点,如何处理配套习题等各个环节去学习。

  3、相互观摩学习

  本学期备课组要多听课,在老教师上示范课的同时,备课组内部教师之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。

  4、强化课堂常规

  课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)透(求深入)准(没有错误)

中职语文高二教学计划2

  一、指导思想

  以国家教育方针为指导,以质量立校为方向,以培养成功人为目标,以学校教务处工作计划为向导,以学部学年工作重点为中心,所有教学工作以抓落实为核心。落实学校“转化后进生,人人有进步”的教学工作重点,提高服务意识和服务质量,充分发挥小班优势,加强后进生的转化力度,因材施教,使每个学生受到最优的教学服务。继续加大教学常规管理执行力度,将常规工作落到实处。积极、稳妥、有序地开展新课改研究,深化高效课堂教学研究,立足校情,加强校本教研力度,稳步提高教学质量,突显学科特色。

  二、工作要点及具体措施

  (一)继续以学校提出的我部学年工作重点为中心,全力以赴高质完成教学任务

  针对高二年级,进一步加强对教师教学的管理,提前结束高二教学任务,争取用1个半月的时间结束新课,接着进行高三教学,加大培优补基的力度,大幅度提高优生成绩,并能大面积提高普通班的质量,将语文教学工作顺利过渡到高三。

  (二)坚持不懈地执行学校教学常规,组织全组教师将常规落到实处

  教学常规,常抓不懈。落实常规,就能创造奇迹。本学期要下决心抓好常规落实工作,彻底改变以往检查中存在的问题,改变工作作风。

  教师的教学常规工作主要指:计划、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩的检查和评定。

  1、严格执行“同教字[20-]3号、4号、5号文件”,加大对教师落实执行教学常规工作的管理力度,规范教学常规,确保课堂教学常规上新的台阶。

  实施集体备课,提前备课,强调规范备课,教案要规范,坚持写教学反思;年级组教学目标、作业量、教学进度、教学检测基本一致,教辅资料要充分利用;常规检查以作业和课堂管理为重点。

  2、教学常规检查本学期继续执行月检查制度,不定时进行重点抽查,备课组加大督察力度。

  3、以抓课堂为重点,深入课堂,组织本年级老师开展随堂听课,并随堂检查常规,提高课堂效率,督促常规的落实。

  (三)加大校本教研的力度,加速教师的专业成长,进一步提高教学效率

  1、继续深化高效课堂教学研究,开展新学年课堂教学效率竞赛。备课组深入研究提高课堂教学效率的理论和方法,围绕新课标,采用研究教材教法的研究会,高效课堂教学设计的研讨会,高效优质课示范课展示等方式开展互教互学活动。备课组每位教师本学期要上一堂研究课。

  2、认真落实上期已在学校立项的校级课题研究工作。校本教研以新课改为中心。

  (四)严密组织教学质量检测工作,取信家长和社会

  1、认真组织月考。做到考前有复习,出卷有针对性,考后有分析;

  2、严格组织教学质量的检测工作,实行命题、审题实名制,确保教学质量检测真实有效。对考试各环节进行认真组织、监督,各环节责任到人。

  (五)加强备课组建设,充分发挥其作用

  本学期继续加强备课组建设。深入课堂听课、评课,继续开展“师徒共进”活动,并将“师徒共进”活动方案交教务处备案。要求各教研组做好以下几项工作

  ①开展教学研究课,要有说课、评课、研究课教案等。

  ②学习相关理论文章。

  ③集体备课。

  ④教学经验交流活动或进行教学反思活动。

  ⑤严格落实好教学常规周检查和月检查工作。

  (六)配合学校教务办完成两项重要活动

  1、积极参加“同升湖学校知识竞赛”决赛活动。

  2、组织全年级举行“同升湖之恋”的征文比赛。

中职语文高二教学计划3

  一、指导思想

  以高中语文新课程标准为指导,落实常规工作,夯实基础,引导学生加大课外阅读量,扩大学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方法,培养学生自学的良好习惯,促进学生提高文化品位,为高三学习奠定扎实的基础。

  二、教学内容

  本学期完成粤教版高中必修5和选修(唐宋散文选读、唐诗宋词元散曲选读)的部分内容。

  三、教学进度

  教学阶段

  教学内容

  教学进度

  第一阶段

  语文必修5

  第1至10周

  语文必修5检测(期中考试)

  第二阶段

  语文选修(唐宋散文选读)

  第12至16周第三阶段

  语文选修(唐诗宋词元散曲选读)

  第18至20周

  学期考试(期末考试)

  四、构想

  1、整体理解课程的结构,正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养,为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性,并在此基础上致力于让学生有所选择,促进学生的个性发展。

  2、深入钻研粤教版语文课程标准实验教材,全面理解编写者的编写意图,努力体现新课程理念,在教学过程中,根据实际情况认真分析学情,综合考虑学生高中三年学习、发展的需要,以现有的教材为基础,对课程内容进行合理的利用。

  3、按照“三个维度”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生主动、积极地构建自己的言语经验,提高语文素养搭设平台。

  4、追求朴实高效的语文课堂教学,整合多种教学资源,根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式,提高语文课堂教学效率。

  五、工作重点

  1、抓好常规,加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。

  2、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

  3、在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。

  4、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

  5、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

  本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好,在规范作文的基础上,引导学生扩大视野,提高思维深度。强化作文讲评教学(偏重议论文写作内容方面的指导,即思想方面的指导。重点放在A立意深刻B材料丰富,论据来源c构思新颖)。总共6次大作文。每周至少一篇读书笔记,鼓励一周多篇。

  六、本学期语文学习竞赛活动

  1、语文知识竞赛,时间:学校运动会前后(期中考试前)

  2、名著阅读征文竞赛(期中考试后,第19周)

  七、其他注意事项

  1、每周四下午在文科活动室进行备课组活动,定人定课交流备课设想。

  2、组内经常轮流听课、评课,切实提高40分钟课堂效率。

  3、机动课时由各老师自由把握,重点要放在对一周教学内容的整理和巩固上。

  4、轮流出周六补课练习试卷,打好学生的语文基础。

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