历史备课组教学计划

时间：2022-12-28 11:33:42 教学计划我要投稿

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历史备课组教学计划

　　时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的历史备课组教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

历史备课组教学计划

历史备课组教学计划1

　　一、教材分析

　　1.本学年继续讲授中国古代历史，主要讲述隋朝至明清初年的历史，共22课，每课一课。

　　2.本教材更好地处理了教材与课标的关系。

　　3.教材增强了学生生活、现代社会和与现实的联系，体现了强烈的时代性。

　　4、基本实现了从教科书到学科书的转变，反映了初中历史课程的特点，方便学生独立学习、合作学习和探索学习。

　　5.教材生动活泼，图文并茂，集知识性和可读性于一体，有利于激发学生的学习兴趣。

　　6.教科书处理了知识与能力的关系，突出了培养学生的基本素质、创新精神和实践能力。

　　二、学情分析

　　1.学生记忆力好，但理解和归纳能力差。只有十分之一的学生在课堂上回答了相对完整的问题。大多数学生只是喜欢历史课，他们厌倦了听他们想背诵的问题，甚至避免。

　　2.历史是一门记忆内容较多的课程，没有强调需要记忆的内容。学生只是初步理解课堂上讲的内容，没有牢牢写下来。一般来说，学生情绪不稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习的过程中，他们经常看到暂时的情绪或偏好来决定是否认真听课，所以课堂表现差异很大，没有自我约束能力，意识差。

　　三、本期奋斗目标(质量目标)

　　1.班级学风好，学生有一定的学习意识，能够完成规定的学习任务，能够在完成规定的学习任务的基础上阅读历史资料，学会研究当地历史。

　　2、班级争取期末考试取得理想成绩。

　　四、本期教学措施

　　1、严格的课堂纪律管理，轻批评违反课堂纪律的学生，不超过两分钟，重点先命名，课后或课外活动时间批评教育，抓住课堂时间，认真组织教学。

　　2.背书由组长负责，老师在新课前抽查背诵学生。

　　3.课堂作业在课堂上完成，既减轻了师生负担，又给了学生足够的背书时间，学生不会在抄作业中应付自习课。

　　4.各单位学习后，要认真组织考试，巩固所学内容，促进下单位的努力学习。

　　5.实施素质教育的关键在于教师。因此，要注重培养学生的创新意识和实践能力；教师应适当补充一些课堂培训练习，以改进评价教学；组织学习历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两个方面看问题的能力；教学生理解和记忆知识点。避免死记硬背；注意学生在学习过程中的经验、感受和经验。

　　阅读一些教材，思考是教材文本的扩展，实际上是给学生一定的思考空间，让学生更独立的学习，帮助扩大学生的知识，描述视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时实施爱国主义教育、人文精神教育，因此，教学充分利用教材，让学生小组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。

　　同时，在课堂教学中倡导师生平等、民主人际关系，应尊重学生差异，倡导个性和主体性，鼓励探索真理，在教师的`灵感、诱导下，学生发现问题，提出更高的要求，学生有机会发挥个人智力和空间，压力将促进学生积极参与知识，独立思考，寻求解决问题的方法。因此，在教学过程中，必须营造良好的氛围，注重师生之间的沟通、互动、思考、知识、情感、思想，形成真正的学习社区。

历史备课组教学计划2

　　一、教材分析：

　　1、教学内容

　　这本教材是初中历史学习的第一本教材，主要讲述了中国历史社会的发展，从原始人类的出现到原始社会和奴隶社会的发展和解体，重点讲述了封建社会长期形成到南北朝的发展。

　　通过本教科书的研究，掌握了中华民族文明的起源、国家的产生和社会的变化、统一国家的建立、政权分立和民族融合四个部分。

　　2、重点：

　　北京人、河姆渡半坡居民的农耕生活、夏朝的建立、分封制、统一国家的建立、两汉丝绸之路的开辟、三国的鼎立和民族的融合。

　　难点：

　　历史悠久，难以掌握，学生难以理解；

　　措施：

　　收集数据，采用故事会、黑板报等灵活多样的教学形式，调动学生的学习热情。根据新课程标准的要求，找出重点和难点。

　　二、教学目标：

　　1.知识目标:

　　引导学生学习中国历史的基本知识，了解历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解和掌握重要的历史概念。

　　2.能力目标:

　　(1)培养学生运用记忆分析综合比较总结等方法巩固所学知识的能力。

　　(2)通过小讨论、小游戏、故事会、看图分析、动手等形式，培养学生的活动和探索能力。

　　3.情感态度价值观:

　　教育学生爱国主义，努力学习，努力学习，树立民族自豪感。

　　三、教改措施：

　　加强集体备课，找出重点难点，集思广益，探索适当的教学方法、教学方法，调动学生积极性，提高课堂效率，大面积提高教学成绩。

　　四、教研专题:

　　借鉴洋思经验，运用研究性教学方法，培养学生的问题意识，充分发挥学生的主观主动性，将课堂还给学生，体现自主学习的原则。

　　五、课时安排:

　　第一单元:7课时第二单元:10课时

　　第三单元:13课时第四单元:9课时

　　期末复习:12小时

历史备课组教学计划3

　　为更好地把握七年级教学任务，落实国务院基础教育改革发展决定，全面推进素质教育，培养四代新一代，本学期一年级历史除了教学生应掌握基础知识外，还教学生爱国主义教育等思想道德教育。制定以下教学计划。

　　一、学生情况分析

　　初中生整体水平检查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大多数学生都有很强的求知欲和良好的课堂纪律。但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，学习不积极。

　　二、教材分析

　　1、教材特点

　　本学期初一历史第一册选用人教版教材，融思想、政治、科学、知识于一体。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。

　　2、教材内容

　　《中国历史》第一册的内容是魏晋南北朝，由中国古代居民撰写。各时期的兴衰及其经济文化改革发展共22课。

　　三、教材重点难点

　　教科书的重点是与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济和文化的发展。困难在于对学生进行思想教育，并对历史事件和人物进行评价。

　　三、主要措施和教学目标

　　针对以上几点，本学期的教学措施：

　　第二，让学生积极参与课堂教学，如课堂回答、小讨论、故事会议，通过这些活动发展学生的思维潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，也让学生积极复习当天学到的东西。这使学生能够集中注意力，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

　　第三，积极开展历史活动课程，鼓励学习和参与历史小制作，通过课外阅读材料，在线参观历史遗迹和名人轶事，扩大历史知识，通过独立学习提高探索和学习能力。加强学生创造精神实践能力的培养。

　　四是集体备课，强化教学质量，让教师互相学习，共享资源，每周集体备课一次。

　　第五，上公开课和听课，课后评价相互促进，提高教学效果。

　　四、教学进度

　　新教材第一卷有22节课，其中新课22节课，单元复习4节课，期中复习2节课，期末复习4节课。

历史备课组教学计划4

　　一、学情分析

　　本学期要考全册，复习时间特别紧，从12月26日到期末考试两周复习三个小时。从期中考试17个班的整体成绩来看，复习时要注重46、49、50、56、57个班的中游学生、51、45、59个班的下游学生、44、45、60个班的优秀学生。各级学生不容忽视。从最后一个学生开始。从课堂上个别学生的问题和测试来看，学生的基础知识掌握不扎实，需要进一步提高综合分析和解决问题的能力。

　　二、复习重点和难点概述:

　　第一单位：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡、半坡原居民、炎帝、黄帝、禅让制。

　　二、二单位：夏商周更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎、四羊方尊、

　　3.第三单位:使用春秋五霸、战国七雄、牛耕铁农具、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。

　　第四单位：秦始皇统治措施，陈胜吴广起义，汉武帝统一，张骞与丝绸之路，蔡伦发明造纸术。

　　五、第五单位：三国鼎立、飞水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之的贡献。

　　三、具体措施：

　　1.以单位为复习单位，做好学生的思想工作。

　　2.精心设计题目和练习，解决学生复习中的不足。

　　3.组织小组做好复习过程中的互查，相互促进。

　　4.及时检查现场复习效果，确保基础知识掌握牢固。

　　5.加强对边缘学生和后进学生的指导和检查，确保他们能够巩固基础知识，严格要求复习意识差、成绩差的学生及时完成任务，随时抽查通过。