第二学期教学工作计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编收集整理的第二学期教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
第二学期教学工作计划1
一、指导思想
以教研室工作意见和学校工作计划为指导,继续以课堂教学改革为重点,“构筑学生课堂改善学习生活”,以提升教育教学质量为中心,以教学管理精细为抓手,教师专业有发展,课堂教学出成效,努力实现教学提质、扩容、高效。
二、工作目标思路:
(一)继续加强学校常规管理,建立完善教师教学评价体系和学生学业成绩评价体系,认真落实减负精神。
(二)抓好毕业班工作,开好“三会”,即:学生思想动员会、教师鼓劲会、家长配合会。
(三)深入推进“小组合作”教学模式,努力打造高效课堂。
(四)加强教研力度,做好课题研究。
(五)开展大阅读活动,营造书香校园。
三、主要工作及措施:
(一)继续加强学校常规管理,建立完善评价体系,认真落实减负精神。
健全各项教学管理制度,加强教学的常规管理,建立学生学业成绩评价体系和教师教学质量评价体系,规范教师的教学行为,为提高教学质量提供保证。
教学常规工作重在精细,贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时,着力做好“查、听、看、评、馈”五个方面的工作。
1、查:进一步规范领导包年段查课,明确查课时间和内容,做到每周至少查课一次,及时总结,每周及时反馈。查课做到“三确定”:即确定人员(高段:王校长、李晋艳、成仲敏;中段:程凤英、李晋军、朱清香;低段:王爱英、侯晚月、值日教师);确定内容(提前侯课、带案上课、按时下课);确定结果(打分量化),通过查课规范课堂教学行为,落实课程计划。
2、听:本学期进一步推进随机听课,中层以上领导每周随机听课不少于1节,在随机听课中重点做好三个关注:即关注薄弱班级,关注薄弱学科,关注青年教师,并做好记录。每次听课及时与教师交流,帮助教师提高课堂教学水平。
3、看:本学期在常规管理上加大查看的力度,分为三个层次的查看:第一层次随机听课中查看教师备课,作业批改的情况。第二层次年级组长组织将听课、作业、备课等整体查看,取长补短。第三层次全体教师集中查看,本学期要组织全体教师进行一次教案作业展评(每位教师将自己的教案及最优作业本5本六一进行统一展评)。
评、馈:本学期细化认真评比细则,每次查课、随机听课、教案作业展评后都要进行评比、反馈。
“备、讲、批、辅、查”五项常规要求继续沿用上学期要求,落实好常规备课和现场备课,严格执行学校上课制度,向40分钟要质量。作业布置和批改:本学期,我们严格执行学校减负制度,做到1——3年级不留任何书面作业,四到六年级作业量不超一小时,教师做到全批全改,不准学生代批。辅导:每位考试科目代课教师要根据上学期期末考试成绩,确定后5名学生,建立学困生档案,做好帮扶计划、辅导过程记载。
查:建立好教师教学质量评价体系和学生学业成绩评价体系,确实对教师平时教学工作表现和教学水平、学生平时表现和实践操作能力进行考查。
总之,在教学中,要牢固树立“教学是中心,质量是生命”的'竞争意识,将教学工作中的各项任务分解到每位教师身上,做到责任明确,落实到位。开学初,首先召开教学质量分析会。各年级各学科根据上学期考试成绩重新准确定位,每位教师制定订教学目标,通过目标责任书的实施,切实增强每位教师的责任感、紧迫感、危机感意识,努力营造良好的合作竞争氛围。
(二)抓好毕业班工作,开好“三会”。
毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,关系到学校教学声誉,抓好毕业班工作的意义不言而喻。抓好毕业班工作,要开好“三会”,即学生思想动员会、教师鼓劲会、家长配合会。每次会议要做到有专题,突出主题,从而推动学校毕业班的工作。使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想,协调配合,形成教育合力。有计划、有步骤地安排教学工作,避免盲目性,提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生,抓“两头”(优生、学困生),带“中间”(中等学生),大面积提高教学质量。加强各科协商工作,努力提高毕业班教学质量。
(三)深入推进“小组合作”教学模式,努力打造高效课堂。
本学期,我们将深入推进“小组合作”教学模式,优化小组建设,大力发挥骨干教师引领示范作用、利用好教研梯队、建设好师徒结对工程。进行好两轮“说——教——评”活动,即:教研课(人人一堂研究课、青年教师赛讲课)。展示最佳小组表现,评出最佳小组建设班级。
(四)加大教研力度,做好课题研究。
落实好校本教研、联片教研、进行好网络教研,加大教研的力度。
根据自己申报的课题,结合学校课改教学模式进行校本教研及网络教研,做好课题研究,开学初在学校课题研究计划指导下,每位教师制定出个人课题研究计划,并及时上传到自己的博客,积累自己的课题研究资料,期末写出阶段总结。
校本教研的研究倡导“教学即研究,问题即课题”的思路。开展好“教学讲堂”,要求周二下午大教研活动,间周进行一次,校级领导及教导处人员轮流做教学讲座,每周各年级各学科已教研组根据规定的时间进行小教研活动,以解决教学实际中存在的困难为突破口,转变教师教学方式和学生学习方式为重点,从教学创意,教学设计,试题研究等方面展开研究,在实际操作过程中,各学科组先确定研究课题,再集体备课,后主备人上课,全组教师听课,评课,反思,总结,力争做到发挥群体优势,各抒已见,达到整合资源的目的。要求人人一堂研究课。校本教研要经常化,制度化,克服流于形式的局面。每学期每位教师完成一篇教学论文。合理安排教师外出观摩、学习听课,教师将外出学习的先进教育理念和教学技术带回来,开展针对性研究与探讨。
积极参加联片教研活动。
为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,教导处要制定制度并积极组织教师网上集体备课,网上专题讨论(每周一个问题)、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动,每周研讨课结束后,各科教师要在当天积极进行网上评课。
每位教师要充分利用好晋中网络教研平台和博客,坚持每周到学校博客或其他教育网站浏览有关教育、教学内容3小时以上,注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计,可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料;积极参与教学研讨,每学期最少发表一篇以上的高质量的教学日志,如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等,并发表研讨交流跟帖文章5篇(每篇50字左右),可以是自己的困惑及反思,从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。积极上传优秀论文、教案、反思、总结。
(五)开展大阅读活动,营造书香校园。
本学期,我校进一步推动和促进书香校园读书活动,启动课堂大阅读(从课堂向课外阅读的延伸、指导)。组织全体师生开展系列读书活动,营造书香校园。
开学初,制定好教师读书计划和班级大阅读读书计划,并指导学生制定好个人读书计划,填写读书阅读卡。
学期中开展系列化读书活动:好书推荐、读书小报、读书心得交流、读书演讲、诵读、积累展示、评选“书香班级、书香教师、书香学生”等。
坚持做好课前3分钟展示,15分钟的晨读、30分钟的午读,营造书香校园。
第二学期教学工作计划2
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习。
第一轮复习:自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《步步高》作为复习的主阵地,同时,用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的'要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇,同时在阅读中熟悉重点和难点词汇,即:科普类,经济类,社会类,情感类,环保类,新闻类等词汇。
2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导,坚持“时态语态情非谓”这条主线,坚持“三大从句分主次,强调倒装省略虚拟”为重点,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
3.加强语篇训练,进行阅读。
“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要间,根据高考试卷对阅读理解一题的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
4.书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教学安排
本学期安排:
1.3月初—4月底:语法专练,听力强化训练,其他题型专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析指导,培养学生综合运用语言能力
2.5月—高考:查漏补缺,综合模拟练习,针对性地进行实践和运用能力。
六、奋斗目标
希望通过半年系统地学习和复习,力争完成指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。
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