初中物理教学计划

时间：2023-03-22 19:11:06 教学计划我要投稿

初中物理教学计划(合集15篇)

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的初中物理教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中物理教学计划(合集15篇)

初中物理教学计划1

　　一、指导思想

　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础

　　二、教材分析

　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的'思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　四、具体措施：

　　1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

　　2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

　　五、进度表：

　　第一章：机械运动8课时

　　第二章：声现象10课时

　　第三章：物态变化8课时

　　半期检测1—3章

　　第四章：光现象9课时

　　第五章：透镜及其应用 10课时

　　第六章：质量与密度 9课时

　　期末复习

　　六、实验安排：

　　1、光反射时的规律 1课时

　　2、平面镜成像特点 1课时

　　4、探究凸透镜成像的规律 2课时

　　5、探究固体熔化时温度的变化规律 1课时

　　6、水的沸点 1课时

初中物理教学计划2

　　一、指导思想

　　以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

　　二、教学措施

　　1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的.无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

　　2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

　　3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

　　4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

　　(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;

　　(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;

　　(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

　　三、教学安排

　　1、八年级：

　　周次内容

　　第一周电压探究串、并联电路电压的规律

　　第二周电阻变阻器

　　第三周复习和总结测试和评卷

　　第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用

　　第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电

　　第六周复习和总结测试和评卷

　　第七周电能电功率

　　第八周电功率测量小灯炮的电功率

　　第九周准备期中考试

　　第十周期中考试和评卷

　　第十一周电与热

　　第十二周电功率和安全用电复习和总结

　　第十三周磁现象磁场

　　第十四周电生磁电磁铁

　　第十五周电磁继电器扬声器电动机

　　第十六周磁生电

　　第十七周复习和总结

　　第十八周期末复习

　　第十九周期末复习

　　第二十周期末考试

　　2、九年级：

　　三月至四月底完成第一轮章节复习五月上、中旬完成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考

　　四、其它工作：

　　1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

　　2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

初中物理教学计划3

　　初中物理下学期教学计划

　　一、教学进度

　　年级教学时段教学进度

　　初二期初——期中第九章《力和运动》——

　　第十一章《大气压强》

　　期中——期末第十二章《浮力》——第十四章

　　《功》，期末复习

　　初三期初——毕业考试第十一章《电和磁（一）》——第十四章《能源的开发和利用》；

　　系统复习

　　毕业考试——升学考试专题复习；综合训练。

　　二、教学要求与建议

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的`实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

　　5、毕业班复习教学的总体要求：

　　（1）要注意加强在具体情境中学生对基本概念和原理的理解，避免机械记忆性试题训练；要注意加强联系生活实际，贴近学生生活，加强对学生科学态度和科学探究能力的考查；在实验试题中应兼顾实验基本技能的考查，注意设置开放性的实验题，培养学生分析和设计实验的能力。

　　（2）要关注社会热点和科技前沿信息，从学科融合的角度，加强了对学生创新意识以及应用意识与能力的考查，并体现了人文性和教育性。

　　三、主要活动：

　　1、召开毕业班复习教学专题研讨会。

　　2、组织参加全国初中物理应用知识竞赛。

　　3、考察观摩物理新课标教学实践。

初中物理教学计划4

　　一、指导思想

　　切实加强课堂教学研究，强化教学质量和效益意识，在做好知识学习的同时，注重学生能力的提高和学生身体素质的培养，加强中考试题的研究和科学训练，提高学生的应试能力和水平。

　　二、班级情况分析

　　(3)该班学生48人，其中男生24人，女生24人。有的女生害怕物理学习，思维反应慢，物理学习困难，男生一般都不错。一般来说，经过一个学期的师生磨合，学生已经适应了教学方法和速度，对基础部分掌握得很好，期末考试卷子也比较简单，学生考试成绩也高。大多数学生对物理学习感兴趣。但在开学时，出现了学生学习不踏实、注意力不集中的现象，影响了全班的学习氛围。17班依然严重两极分化，部分同学放弃努力，试图抓住好学生，触动差生的工作。班级(24)主要捕捉学生在课堂上的行为和习惯。

　　三，教学内容和教学实施主题的分析

　　这学期时间短，教学内容多，难度大。首先，电力和电力是学生学习的难点，需要学生运用综合的电气知识。完成新课需要将近一个月的'时间。八年级的内容是第一轮复习的重点，其中光学是学生这些年来遗忘最严重的内容。重点是力量和锻炼，还有压力和压力，需要更多的时间。要做好抓基础和讲困难相结合的准备。每节课需要七层基础训练，三层时间突破难点，才能在综合提高的基础上实现一个局部的提高。

初中物理教学计划5

　　1．探究活动

　　模拟大自然中雨的形成。

　　教师演示实验，引导学生观察、思考、解释现象，提出问题。

　　2．知识梳理总结、板书

　　3．知识应用

　　请学生举出在日常生活中用降温的方法使气体液化的例子

　　课件：(录像)生活中的液化现象

　　引导学生讨论：只有降温才能使气体液化吗?

　　提示：家中常用的液化石油气也是降温得到的吗?

　　课件：模拟石油气的液化：

　　液化石油气就是在常温下用压缩体积的办法使石油气变成液态后装入钢罐的。

　　引导学生质疑：压缩体积真的可以使气体液化吗?

　　4．探究活动：乙醚的液化

　　教师演示乙醚的`液化实验，引导学生观察、思考、解释现象，提出问题。

　　5．知识梳理板书

　　6．知识应用

　　举例：气体打火机用的丁烷气体，是用压缩体积的方法使它成为液态，储存在打火机里的。

　　我国长城三号运载火箭的第三级，是用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是用压缩体积的方法以液体状态存在的。

　　引导分析：液化与汽化是相反的过程，既然液体气化要吸热，那么气体液化就要放热。

　　欣赏图片，解释现象：严冬，在室外谈话可看到谈话者的嘴里冒白气。夏天，剥去棒冰纸可看到棒冰在冒白气。沸腾时，壶周围冒白气。

初中物理教学计划6

　　一、指导思想

　　从这一学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门以实验为基础的自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生真正感受到从生活走向物理，再从物理走向生活，最后走到社会这样一种体验与实践，竟而让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教学目标

　　初二物理第一学期主要任务有六单元的内容，分别介绍机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度这六个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会息息相关，要使学生将所学知识运用到实际，通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。在掌握一些基本理论与实验操作技能后可以自行设计一些简单的实验仪器和进行实验操作来重现一些简单的物理现象或对自己的猜想进行证实。

　　除了知识的传授，还要对学生进行思想品德教育。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

　　三、教材分析

　　新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材习题设得很少，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

　　四、班级情况分析

　　初二年级，（1）班和（2）班学生的课堂纪律不是很好，个别班级的学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。但初二（3）班和（4）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的`来讲，学生学习的积极性、主动性都有待加强，需要

　　老师对学生进行思想工作的教育与引导。

　　五、具体措施

　　（一）、做好教育常规工作

　　1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

　　２、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

　　３、加强阅读，多些了解新闻、新科技、物理学的发展历程和科学名人，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。

　　４、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多做些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

　　（二）、基础知识教学

　　1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。

　　2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。

　　3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

　　（三）、教学实验

　　1、课堂实验演示

　　课前准备好实验用具，并先作实验演示，检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

　　2、学生实验

　　课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

　　3、课外实验

　　多利用课外时间向学生开放实验室，让他们增进创设实验设备和相关的实验测量方法。以便学生更能够对物理学产生兴趣，从而增进学习效果。

　　（四）、情感教育

　　教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重点内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件

　　来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下功夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。

　　（五）、加强教师自身业务、学识的修养，提高自己的教育教学能力。

　　本学期我将要做的有

　　（1）我将要了解和学习、熟知初中物理教学大纲，认真研究教材，写好属于自己的教案，大量阅读有关物理及课外书，拓展自己的知识和思维。

　　（2）同时我还要进行有关教育学、心里学知识方面的学习，以便能更好的进行教学。

　　（3）熟用多媒体并适当运用其进行课堂教学。

　　（4）努力钻研教学内容和研究教学方法，形成自己的教学风格增进教学艺术。

　　（5）多听课，有时间听取各个科任教师的课，感受与学习他人优秀的教学经验。

初中物理教学计划7

　　初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　一、教材分析

　　1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展

　　二、、教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　1、在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

　　2、课堂教学中注意“三基”的训练

　　由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

　　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的'训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　　3、加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　4、重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　　5、做好课后辅导工作。

　　很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。

　　四、教学课时的时间分配和学年教学进度表

　　时间章节内容备注

　　第1周第11章多彩的物质世界

　　第2周

　　第3周第12章运动和力第4周

　　第5周

　　第6周第13章力和机械

　　第7周

　　第8周

　　第9周第14章压强和浮力第10周

　　第11周

　　第12周第15章功和机械能

　　第13周

　　第14周

　　考试复习 10—15章总结知识与练习考试

　　第17周第16章热和能

　　第18周

　　期末复习

　　上面就是为大家准备的最新一年秋九年级物理教学计划，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

初中物理教学计划8

　　一、指导思想

　　在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

　　二、学情分析

　　八(5)班共有学生63人，其中女生30人;八(6)班共有学生64人，其中女生33人;部分学生的基础较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。另外还有一部分学生的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

　　三、教材分析

　　学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验;在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验;通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言;“信息窗”为你提供自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。

　　2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的'同时，获得素质上的提高。

　　4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　5、重点和难点

　　第一章：打开物理世界的大门

　　培养学生学习物理知识的兴趣

　　第二章运动的世界

　　长度与时间的测量和物体运动的快与慢

　　第三章声的世界

　　声音的产生与传播

　　第四章多彩的光

　　光的反射、光的折射及

　　凸透镜成像

　　第五章：熟悉而陌生的力

　　怎样描述力、来自地球的力及科学探究：摩擦力

　　四、教学目标

　　1，每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

　　2，学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

　　3，学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

　　4，结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。

　　5，通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

　　6，通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

　　7，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

　　8，八(5)、八(6)班学生的人平成绩达70分以上，优秀率达20%，及格率达70%以上;

　　五、具体措施

　　1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

　　2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。

　　3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

　　4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

　　5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

　　6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

　　6、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

　　7、加强演示和学生实验，初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

　　8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特别是在练习和单元检测上加强辅导。

　　六、课时安排

　　第1周第一章：打开物理世界的大门第一节走进神奇 2课时第2周第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上 3课时第3周第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量3课时第4周国庆节放假 3课时第5周第三节快与慢第四节科学探究：速度的变化 3课时第6周复习、本章测试及讲评 3课时第7周第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播

　　第二节乐音与噪声第三节超声与次声 3课时

　　第8周半期复习 3课时第9周考试及讲评 3课时第10周第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射

　　第三节光的折 3课时

　　第11周第四节光的色散第五节凸透镜成像复习 3课时第12周第六节眼睛与视力矫正

　　第七节神奇的“眼睛”本章测试及讲评 3课时

　　第13周第五章：熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力

　　第三节弹力与弹簧测力计 3课时

　　第14周第四节来自地球的力

　　你第五节科学探究：摩擦力 3课时第15周本章测试及讲评 3课时第16周总复习 3课时第17—19周总复习 9课时第20 周考试，总结

初中物理教学计划9

　　一、指导思想：

　　物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。所以，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

　　中学物理实验教学的目的.与任务即是，经过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新本事。教学的重点放在培养学生科学实验本事与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学本事、运用知识的综合分析本事、动手本事和设计创新本事。

　　初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的本事之一就是初步的观察、实验本事：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

　　实验教学作为物理教学中的一个重要资料和重要手段，所以实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。所以实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

　　二、具体：

　　1、制订规章制度，科学规范管理

　　2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

　　3、制订学期实验计划表、周历表。

　　4、开足开齐各类实验，并进取创造条件改演示实验为分组实验，进取服务于教学。

　　5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

　　6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

　　7、做好仪器的借出、归还验收工作。

　　8、有必要时，能够自制一些教具。

　　9、做好仪器、器材的补充计划。

　　10、做好各类台帐的记录工作。

　　11、结合学校常规管理，坚持实验室的常清洁。

初中物理教学计划10

　　一、教学目标

　　初二物理第二学期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高

　　二、班级情况分析

　　初二（3）班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

　　初三（3）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

　　总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

　　三、具体措施

　　（一）、做好教育常规工作

　　1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

　　２、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

　　３、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。

　　４、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

　　（二）、基础知识教学

　　1、新教材要求学生掌握的'基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。

　　2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。

　　3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

　　（三）、教学实验

　　1、课堂实验演示：课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

　　2、学生实验：课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

　　（四）、情感教育

　　教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下功夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固

初中物理教学计划11

　　一、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

　　二、教材分析

　　八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

　　三、学情分析

　　物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　　四、目标要求：

　　1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯八年级物理下册教学计划。

　　2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　　3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　五、措施：

　　1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

　　2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的'老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　　5、想法解决计算题丢分大的问题。

　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　　六、教学进度周次

　　略

初中物理教学计划12

　　一、指导思想

　　从本学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教材分析

　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

　　章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

　　各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累。

　　2、进一步加强物理观察、实验教学。

　　教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

　　物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

　　要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

　　教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的`针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　四、具体

　　1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

　　2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

　　3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

　　4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

　　5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　7、适当的开展相关的工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

初中物理教学计划13

　　一、指导思想：

　　认真贯彻学校课改有关精神，扎实推进新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的研究，围绕学校、教研组工作的要求具体开展备课组活动。积极探索课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。

　　二、基本情况分析：

　　九年级共计九个班，有学生540多人，通过上学期期中、期末成绩和上课情况来做大致评估，每班学生成绩参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，听课不认真，下课缺少复习。对物理学科的认识不足，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的依赖性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充满好奇。

　　三、本学期奋斗目标：

　　1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。

　　2、发挥集体智慧，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3、抓学生的.学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松快乐高效地学习。

　　4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力。

　　四、具体措施：

　　1、加强集体备课，钻研教材教法。

　　每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体研究确定教学进度、各章节课时数;集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

　　认真做好定时定点的集体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，指导具体的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。

　　2、加强听课，评课活动

　　积极参加各级组织的说课、听课、评课活动。在集体备课的基础上，经常性的相互听课，每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。1学期要至少听10节课。

　　3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

　　分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进行反馈、分析。单测和月考后也是如此。

　　讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的巩固练习。

　　4、课件充分共享

　　将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师。

　　5、积极参加参与校内外的教研活动

　　参加教研活动是向其他老师学习的好机会。因此每个老师必须积极参与市、区教研活动，博采众长，提高自己的教学水平。

　　五、教学进度安排

初中物理教学计划14

　　学习目标

　　1、知道串并电路的特点

　　2、会识别连接串联和并联电路

　　3、会画简单的串联和并联电路

　　教学重点

　　知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路。

　　教学难点

　　连接串联和并联电路，画出对应的电路图及电路的设计。

　　教学方法

　　学生自主活动内容

　　预习自学

　　1、串联电路

　　（1）概念：把电路元件首尾连接起来的电路。

　　（2）特点：①电流有路径，无之分。

　　②开关控制电路中所有

　　③各用电路器之间

　　2、并联电路

　　（1）概念：把电路元件连接起来的电路。

　　（2）特点：①电流有路径，有之分。

　　②干路开关控制，支路开关控制的支路。

　　③各用电路器之间。

　　课堂检测

　　1、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（）

　　A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不可能

　　2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（）

　　3、某机要室大门是由电动机控制的.，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是（）

　　4、右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是( )

　　5、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温．为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇转动的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光．则在下图所示的四个电路图中符合要求的是（）

　　6、在下图中按要求连接电路。

　　（1）把甲图中L1，L2串联、S控制二盏灯；

　　（2）把乙图L1、L2并联，S1、S2各控制一盏灯。

　　7、在探究活动中，小明连好了的实物图如图所示，请你帮他画出这个电路的电路图。

　　8、按下图的电路图连接右边的实物图。

　　能力提升

　　1、每天晚上，武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽，其中这些路灯的连接方式是 .

　　2、如下左图，当开关闭合时会发生现象，若要两灯串联，应去掉导线；若要两灯并联，应将导线改接到 .

　　3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况：

　　（l）流过 L1的电流全部流经 L2 ；（2）拿掉灯 L1，灯 L2仍发光

　　（3）开关同时控制 L1、L2 ；（ 4）开关 S断开时，灯 L1发光，L2不亮

　　4、如图1所示所示电路中，L1与L2 ，开关S闭合时，灯L1和L2均不亮，某同学用一根导红去检查电路故障，他将导线接在灯L1两端，若发现灯L2亮，L1不亮则说明

　　。

　　5、如图2，把图1中的L2中的换成电阻R，开关S闭合时，灯L1不亮，某同学用一好的灯L去换L1，若发现灯L亮，则说明L1 。若灯L不亮，则说明L1 。

　　6、如下图，下列说法中正确的是（）

　　A、闭合S、S2、S3，断开S1则L1与L2并联

　　B、闭合S、S1、S2，断开S3 则L1、L2并联

　　C、闭合S、S1、S3，断开S2则L1、L2并联

　　D、闭合S、S2，断开S1、S3，则L1、L2并联

　　7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（）

　　8、学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源。要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮。（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路。（2）请指出此电路中需改进的地方。

　　9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”，想用细导线把牛群围住，当牛在圈内吃草时，小屋内的指示灯亮，当奶牛跑到圈外时就会碰断导线，这时小屋内的电铃就会发出响声，请你画出电路图。

　　10、如图所示，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1，S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1 、S2 时吹热风，请你用笔画线作导线，按要求将图中元件连接起来.

初中物理教学计划15

　　为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化，初中物理教学计划。

　　一、加强理论学习，明确课程目标

　　1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

　　2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

　　3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

　　二、发挥集备作用，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

　　2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的'体系。

　　教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、开发利用教材，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

　　2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。

　　四、构建教学设计，展示教学风格

　　1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。

　　2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。

　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验

　　1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、注重物理实验。（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。

　　六、合理安排进度，及时反馈调整

　　1.合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时；单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

　　2.及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享，工作计划《初中物理教学计划》。

　　七、学习方式多样化，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。

　　2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

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有关物理教学计划教学计划初中物理12-16