《操场上》第一课时教学设计方案

时间：2021-06-14 14:34:21 教学设计我要投稿

《操场上》第一课时教学设计方案

　　教学目标

《操场上》第一课时教学设计方案

　　1、认识14个生字，会写4个字，认识足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、有积极参加体育活动的愿望。

　　教学重难点：识字、写字

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们,刚才下课后都在哪里活动呀?今天我们就来学习识字一第四课(贴注音课题)，拼读

　　课题，个别读，正音，师领读题。

　　二、看图学词、认字。

　　师：同学们，让我们一起去操场上看一看!

　　1.出示挂图，师指图：瞧，操场上的小朋友玩得可开心了!(出示卡片：___在____。)谁能用这个句子按照从远到近的顺序，说一说小朋友们在什么地方干什么?引出词语，小老师领读，齐读，再在挂图上贴词卡。

　　2.指导看图，认读生字和词语。

　　①小朋友，你喜欢什么活动?谁能用这个句子说一说?(我喜欢。)拔河，齐读，做动作，说说还能拔什么?

　　②你还喜欢什么活动?跑步(读)除了跑步，还能说什么步?(猜字谜)

　　③你还喜欢什么活动?拍皮球，齐读，做动作。记拍=( )+ ( )

　　④你还喜欢什么活动?踢足球(读)。除了足球，你还知道什么球?你还知道什么活动以外的球?

　　⑤你还喜欢什么活动?打篮球，排球，乒乓球都叫做打球(齐读)你还知道打什么?生活中还有打什么?

　　⑥操场上还有什么活动?跳高(齐读)给高说个词(组词、说句子)

　　师：还有哪些和跳有关的运动或词语?跳远---(贴词卡跳远、跳绳)

　　⑦分类，读词。

　　A、师：你发现了没有这些活动有的要用(手)，有的`要用(足)。哪些用手(脚)?书空提手旁。区别足和足字旁，书写足字旁(认撇和捺)。

　　B、还有哪些带有提手旁和足字旁的?

　　3.按顺序说：

　　①同学们在操场上_____。

　　②小黑板：下课了，同学们有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，还有的在____，多开心啊!

　　4.分组读词(不拼)师指图。

　　5.猜词;生做动作，师抽词，一生猜;齐读跳高。

　　6.读生字，开火车，抢读

　　7.打开书读词(高兴的语气)。

　　8.巩固识字：发球认字。

　　三、写字

　　四、小结，拓展识字

　　1、小结：今天我们认识了许多活动，学会了写八、入。你想到操场上干什么?我们为什么要参加体育活动?(强身健体)

　　2、小朋友在操场上开展的活动只是一部分，其实还有许多活动，知道还有哪些活动吗?(说词，示词卡，拼读，做动作)

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