《特别的作业》第一课时教学设计
教学目的：
1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。
2、自主、合作认识生字，会写4个生字。
教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。
教学难点：理解课后问题。
教 法：谈话、启发、引导
学 法：读一读，说一说 。
课前准备：小黑板 、课件
教学过程：
一、导入新课。（5分钟）
同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。
板书课题，特别的作业 生读。
二、出示目标（2分钟）
三、学习新课。（10分钟）
1.听读课文。（听清字音）
2.自读课文，圈出生字。
生自读课文，遇到不认识的.字做的记号，想办法解决。
小组合作，识记生字。
互教互学生字。
3.出示生字卡片，指名认读。
给生字找“邻居”。
用连词的方法识记：作业 代表 玉兰
四 、读课文，思考问题。（10分钟）
（1）老师布置了一项什么作业 ？
（2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业好吗？
小组讨论
全班交流 汇报。
师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。
五、指导朗读课文。（10分钟）
1.巩固练习
2.指名读词语。
3.朗读课文。
指导有感情的朗读
六、课堂总结：（1分钟）
你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？
七、当堂检测：（5分钟）
一．看拼音，写字词。
hù zuó tiān yù lán huā zuò yè jīn
爱( 护 ) ( 昨天 ) ( 玉 兰 花 ) ( 作 业 ) ( 今 )日
二．比一比，组词语。
作（ 作业 ） 兰（ 兰花 ） 让（ 让车 ）
昨（ 昨日 ） 三（ 三月 ） 上（ 上学 ）
八、板书设计：
特别的作业
作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评
【《特别的作业》第一课时教学设计】相关文章：
《特别的作业》教学设计02-14
《特别的作业》教学设计06-14
《特别的作业》教学设计范文04-11
小学特别的作业教学设计06-14
《特别的作业》教学设计（精选3篇）04-11
朗读课《特别的作业》教学设计06-29
课文《特别的作业》教学设计及反思06-23
特别的作业教学设计方案06-14
《特别的作业》语文教学设计06-14