语文《三国鼎立》教学设计

时间：2021-06-13 14:08:32 教学设计我要投稿

语文《三国鼎立》教学设计

　　学习目标：

语文《三国鼎立》教学设计

　　1、识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；

　　2、分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因；

　　3、认识：国家统一是历史的必然趋势。

　　重点难点：

　　重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成

　　难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成

　　自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）

　　官渡之战赤壁之战

　　时间

　　交战双方

　　战争特点

　　结果

　　三国的建立

　　政权名称时间创建者都城（今名）

　　魏

　　蜀

　　吴

　　合作探究：

　　1、你能解释一下三国鼎立局面形成的原因吗？

　　2、评一评，你心目中的曹操和诸葛亮是怎样的历史人物？

　　精讲点拨：

　　1、官渡之战中，曹操以少胜多，打败袁绍，为统一北方奠定了基础；公元208年发生的赤壁之战，是三国鼎立局面形成的关键。

　　2、三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段。

　　3、三国时期，并存的三个政权为了战胜对方，都采取一系列恢复和发展生产的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。

　　达标检测

　　一、选择题

　　1、三国鼎立局面的正式形成是在

　　A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年

　　2、下列人物没有生活在三国时期的`是

　　A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权

　　3、杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是

　　A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮

　　4、三国时期的夷州指的是今天的

　　A.台湾 B.海南岛 C西藏 D. 广州

　　5、三国鼎立形成的标志是

　　A.曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯

　　B.官渡之战曹操战败

　　C.赤壁之战结束后

　　D.魏蜀吴三个政权的建立

　　6、吴国都城建业在今

　　A.江苏省境内 B.湖北省境内 C. 江西省境内 D.安徽省境内

　　二、阅读下列材料：

　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。

　　苏轼《念奴娇、赤壁怀古》

　　1、词中的“三国”指哪三国？

　　2、这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？

　　3、这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？

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