《爸爸回来了》语文教学设计
教学目标：
1、 理解课文内容，懂得要热爱自己的父母，不打扰父母亲的工作、学习和休息。
2、 学会本课8个生字，懂得“楼上、上楼、进门、手提包”等词的.意思。
3、 会正确朗读课文，会分角色朗读课文。
重点：学会本课生字、新词，理解课文中三位小朋友的不同表现，让学生明白谁对谁错。
难点：“楼、弯、腰”的字形。
教学准备：幻灯片、生字卡片。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
1、 能初步理解课文内容，指导毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回来时做些什么。
2、 学会8个生字，能读准字音，记住字形，初步了解字义，并正确书写。
教学过程：
一、谈话揭题
小朋友，你们的爸爸都在自己的岗位上辛勤工作，一天忙到晚，回家一定很累，每天傍晚，你是怎样迎接你爸爸回来的?
今天，我们要学习《爸爸回来了》，看看三位小朋友在爸爸回来时是怎么做的。
二、听课文朗读。
1、 边听边想：课文讲了哪几个小朋友的事?他们在爸爸回来时是怎么做的?
2、 听后简单说一说。
三、自学课文
1、 读通课文，读准带拼音的字。
2、 划出生字新词，记字形，想字义。
四、学生字
1、 出示投影一：谁在哪里干什么?教“楼”。
2、 找到带有楼的句子读一读。这句话告诉我们什么时候，冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在楼下一起玩?他们看见爸爸回来了，都是怎么做的?学习“迎”。重点学习里边的部分。
3、 出示投影二：图上画着谁和谁去干什么?学习“拉、带、买”。
4、 出示投影三：亮亮在爸爸回来时是怎么做的?学习“汗”。为什么汗是三点水旁?
五、读通课文
1、 指名读
2、 齐读
六、巩固字词
1、 抽读生字卡片
2、 开火车
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