《假如只有三天光明》教学设计
教学目标：
1.正确认读8个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文，品味文中的每一句话，从中感知作者渴望光明的心情，整体把握课文的'主要内容。
3.联系自己的生活实际品读课文，对海伦·凯勒“单凭触觉感受到的东西”有所体验，体会她积极的生活态度，并从中受到热爱生活的感染。
4.在充分体会、理解课文的基础上，引发对自己现状的思考，完成课后的小练笔。
教学重点：
1.有感情地朗读课文。
2.懂得健康的重要性，知道珍惜生命。
教学难点：凭借课文具体的语言材料，从字里行间感受海伦对生活的热爱与珍惜。
教学方法：读读-讲讲-议议-说说
学生准备: 搜集有关海伦的资料。
教具准备：多媒体教学
【《假如只有三天光明》教学设计】相关文章：
《假如只有三天光明》的教学反思06-14
假如你只有三天的光明08-27
假如只有三天光明课件03-31
假如你只有三天的光明作文04-13
假如只有三天光明-作文04-15
假如只有三天光明的作文03-30
假如我只有三天的光明作文04-02
假如只有三天光明作文06-26
假如只有三天光明作文07-20