北京三年级教学设计

时间：2021-06-11 18:24:24 教学设计我要投稿

北京三年级教学设计

　　教学目标：

北京三年级教学设计

　　1、了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。

　　2、学习课文写法，练习按方位顺序说话。

　　3、培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。

　　教学重点：读懂课文第二自然段,能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的建筑物。

　　教学过程：

　　课前准备（游戏）：有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。我们三（1）的小朋友特别聪明，反应很快，对吗？那好，我们先来做个游戏。板书：东南西北

　　这些表示方位的词语叫做方位词（板书）

　　一、谈话揭题

　　1、板书：北京看老师写字，一起读一读。

　　看到这个词，你想说什么？

　　2、问：小朋友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？

　　3、谁说说北京怎么样？（课题后划）

　　二、学习第一段

　　1、学习首都。跟老师念du，还有一个读音是dou。首都就是国家最高领导机关所在地。我国的党中央和国务院就设在北京。比如：美国首都华盛顿，英国首都伦敦

　　2、齐说：北京是我国的首都。你能换个说法吗？

　　3、换句式说话：我国的首都在。

　　过渡：北京是一个著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹和风景优美的公园，她以无穷的魅力吸引着无数中外游客。今天，老师也想带小朋友上北京去玩一玩，大家喜欢吗？现在我们是什么身份？小游客们，我们坐什么交通工具上北京呢？

　　三、初读课文，理清文章思路

　　（一）放录音，了解文章主要内容

　　那好，我们现在就登上中国北方航空公司的客机，开始愉快的旅途吧！旅客们，请系好安全带，坐稳，飞机现在起飞。（多媒体演示）坐在宽敞明亮的机舱里，我们将听到空中导游为大家介绍北京。（放录音、看投影，师指点。）让我们一起听听、看看北京是怎样的一个城市？（指名回答）

　　（二）自学课文

　　听了导游的介绍，我们已经对北京留下了一个美好的印象。大家想不想对北京有更多的了解？

　　1、让我们把书翻到116页，自己轻声读一读课文，遇到生字看拼音多读几遍。（看谁读得最认真、最充分）

　　2、检查朗读。

　　（1）出示投影生词，正音。

　　（2）指名分段读，评议。

　　3、旅客们，飞机马上就要降落在首都国际机场，北京快到了，我们喜欢先上哪儿去玩呀？

　　四、细读课文，学习第二段，理清方位顺序

　　（一）了解广场的位置。

　　1、自由读课文第二段，看看自己能读懂什么？

　　2、读了这段，你知道了什么？（指名说）板书：方位

　　按方位顺序写的段落，我们该怎么学呢？

　　3、读该段，一边读，一边用△标出方位词，用标出景物。

　　找到后，同桌互相说一说，哪个方位有什么景物。

　　4、指导朗读

　　因为天安门占地700多亩，是世界上最大的广场之一。书上说闻名中外，你能把这句话读好吗？广场在我们中国，我们应该感到自豪，用这种语气读一读。

　　（二）了解广场上的主要建筑。

　　1、在广场四周有哪些景物呢？

　　2、随机介绍：

　　天安门城楼是古时候皇帝颁布诏书（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告中国人民从此站起来了宣告新中国的成立。从此，天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严，那样的雄伟，我们一起把这句话读好。

　　人民英雄纪念碑是1949年9月30日开始建造的，到1958年4月完工，总高37.94米，由17000多块花岗石和汉白玉砌成，雄伟壮观。课文中用了一个词矗立什么意思？

　　是呀，革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来，永不磨灭，也就是说永垂不朽。（教学垂朽的意思）英雄们的高大形象将永远活在我们心中，让我们带着对英雄的无比崇敬之情，读一读这句话。

　　2、摆一摆：老师这里有一些建筑物的`图片，你能根据刚才学的，来制作一张平面图吗？

　　3、反馈：说说你是怎么知道它在这个位置的？

　　4、在这四个方位中，重点介绍了哪一个？是怎样介绍的？找出来读一读，你发现了什么？

　　这几句话也是按方位顺序写的。（请同学上台，用红笔标出方位词、景物）（有机结合句子，出示金水桥、华表图片）天安门城楼前真美，你能把这几句话读好吗？（自由试读、指名读）

　　（二）当导游介绍

　　各位游客，刚才我们按照方位顺序游览了天安门广场，知道了广场北面（齐说）我们从北京回到大桥后，你们愿意当一回导游，把广场介绍给没去过北京人吗？不过，当导游不是件容易的事，需要把四周的景物都记在脑子里，还能清楚、响亮的说出来，你们能做到吗？

　　先四人小组练一练，轮流当导游，其他三人当游客，把广场四周景物按方位顺序介绍清楚，把介绍的最清楚的聘为正式导游，到上面来向大家介绍。（投影）练说：天安门广场的北面是，南面是，西面是，东面是，中央是。

　　谁还想上来介绍？（指名介绍）

　　你们回家后把今天游玩过的地方有顺序的介绍给爸妈，也让他们过把瘾，怎么样？

　　小朋友，今天，我们既是优秀的学生，文明的游客，又是出色的导游，你们真棒，老师祝贺你们。

　　五、小小百宝箱

　　今天老师为大家带来了一只百宝箱，里面是介绍北京一些重要建筑物的详细资料，你可以上来拿一、二样宝物，拿到的同学可以坐在座位上自由地读读，再一次领略我们的首都北京的风采。

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