二年级《保护有益的小动物》口语交际教学设计

时间:2021-06-15 14:40:03 教学设计 我要投稿

二年级《保护有益的小动物》口语交际教学设计

  教材简介:

二年级《保护有益的小动物》口语交际教学设计

  《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“文园地七”口语交际课,基本内容包括以下三个方面:一是“名称”,即说出自己知道的小动物的名字;二是“讲道理”,说一说所知道的小动物对人类有什么益处;三是“想办法”,即设想出怎样保护有益小动物的好办法,二年级上《保护有益的小动物》口语交际教学设计。让学生通过各种练说了解对人类有益的动物,让学生通过讨论“保护有益的'小动物”具体措施,培养学生对有益动物的爱心,初步树立环保意识。

  教学目标:

  1、培养学生良好的说话习惯,说清自己想与动物交朋友的原因。

  2、进行语言规范化训练,指导学生把话说完整、说具体。

  3、鼓励学生大胆表达自己的见解,积极参与语言实践活动,培养孩子们保护小动物的意识。

  教学设计:

  一、 激趣导入

  同学们,咱们来举行一次小比赛,看谁听得最认真,最仔细?(课件播放各

  种小动物的叫声,小学二年级语文教案《二年级上《保护有益的小动物》口语交际教学设计》。)你听到了哪些小动物的叫声?把你听到的都说出来!

  二、 展示所知,进行交际

  1、交流资源,分享信息

  在大自然各种各样的动物中,有许多是我们人类的朋友,对我们有很大的益处,你如果想知道更多的知识,就在四人小组里里交流交流。

  2、个人展示

  把你知道的对人类有益的小动物给大家介绍介绍。

  三、创设情境,引发对话

  1、创设情境

  播放动物遭捕杀的课件:市场上的人正在宰杀青蛙,宰杀者手拿一把锋利的刀,几下就将一只活蹦跳的青蛙宰杀完毕,动作极其熟练,一侧的小盆里盛放着几百只已杀好的青蛙等待出售。如果当时你在场,你会怎么做?

  2、合作表演:一个扮演卖蛙人,一个扮演旁观者。

  3、评选“最佳演员”

  四、讨论交流,集思广益

  1、导入

  人类任意捕杀、买卖动物的行为令人震惊、愤怒,眼看着我们的动物朋友一

  天天减少,同学们,你们能想想办法去保护它们吗?小组讨论,看谁能想出“金点子”。

  2、小组交流,全班交流

  3、“金点子”评选,说出理由

  五、总结

  同学们,让我们行动起来,让大家都来保护小动物,与小动物交朋友。让我

  们用自己的真诚与爱心去保护大自然这个美好的家园。

  六、 拓展延伸

  设计保护有益动物的广告语。

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