小学语文《综合学习一》教学设计

时间:2021-06-15 18:21:06 教学设计 我要投稿

小学语文《综合学习一》教学设计

  教学目标:

小学语文《综合学习一》教学设计

  1、继续学习“生活中识字”的方法,拓宽课外识字的途径。

  2、渗透汉字传统文化,感受汉字的形体美,激发学生学习汉字的兴趣。

  3、引导学生学习积累的方法,学会书面积累,阅读积累。

  4、、养成经常使用小本本的习惯,愿意写出自己看到、听到和想到的东西,培养写话兴趣

  课时安排:三课时

  教学过程

  第一课时

  一、引入:同学们,晶晶搬新家了,今天他邀请咱们去他的新家参观参观,想不想去?好,那咱们就出发吧!

  (一)看春联,认汉字

  1.出示题,请学生认真观察图。师描述:看,他们家门上还贴着春联呢?

  2、学生自由读。

  3、指名读。

  4、学生汇报自己家贴的春联,并交流自己从中认识到的字。

  5、教师指出:只要细心,生活中处处可以识字

  (二) 把字写好看.

  师描述: 我们敲开门,晶晶正在练字呢!

  1、 观察“燕、黑、迷、粉”四个字的特点

  2、 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。

  3、描红写字,评出写字小能手。

  (三)我的采蜜集

  师描述: 晶晶拿出他的“采蜜集”给我们看。

  1. 在小组内读 “采蜜集”,找出这些词语的规律

  2、学生交流自己知道的描写春天的成语。

  3、教师鼓励学生继续在课余博览群书,积累好词好句、好段好篇。

  第二课时

  一、导入,

  晶晶家 真是书香满屋,瞧,墙上还贴着古诗呢。

  四)读读背背

  1. 用自己喜欢的方式读一读晶晶家墙上贴的'古诗。

  2. 鼓励质疑,反复吟诵, 直至会背。

  3、你还会背哪些描写春天景色的古诗。

  (五)我的小笔头

  师描述:晶晶告诉我们今天他有一个新发现,并在小本本上写了下来,让我们快快读一读吧。

  学生自由读。

  春天到了,你有什么新发现?

  学生交流自己的新发现。植物(小草,柳树,野蒿……)动物(小昆虫,蛇,小动物……)人的衣着,表情。天气转暖,春风柔柔。河水融化,泥土松软

  以“春天来了”为话题写一段话。写在采蜜集上。

  第三课时

  口语交际:过大年

  教学目标:

  1.能用普通话讲述过春节的事。

  2.能认真倾听别人讲话。

  3.积极发言,大胆表述自己。

  教学过程

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