《动物聚会》上册教学设计
动物聚会
教学内容：P 8-9
教学目的：
使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，
体会乘法的简单应用。
教学重难点：学生能够列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教具：情景图
教学过程：
一、说一说
1、你能提出什么问题？
教师创设宽松的教学环境，组织看图提问的四人小组活动。让学生自己列出算式。有学生提出的是加法问题，有学生提出的是比多少的问题，然后引导学生把注意力集中到乘除法问题的解决。
2、一共有几只小鸟？
引导学生集中讨论这一问题。让学生说出几个几后，列出乘法算式。
二、连一连。
学生独立完成，让学生在具体的.情境中理解3个6和6个三表示的意义是不同的，但都可以写成3×6或6×3。
布置作业： P 9 1 。
板书设计：
动物聚会
一共有几只小鸟？ 一共有几个小松果？ 一共有几个萝卜？ 情景图
3个3 6个3 3个4
3 × 3= 9（只） 6 × 3 = 18（个） 3 ×4 = 12 （个）
一共有几个桃子？
3个6
3 × 6 = 18（个）
一、巩固练习。
1、说一说。
让同学之间说一说，2×3在不同的情境中表示的意义是不同的。
2、第一题。
先让学生观察图，说一说图意，再列出算式。可以让学生说说为什么这样写。
3、第二题。
让学生选择自己喜欢的实物或学具摆一摆，并与同伴说一说。
4、第三题。
让学生自主探索，寻找可以用乘法解决的问题。
布置作业： P 9 实践活动。
板书设计：
练习
2、摆一摆，说一说
3个2 4×3 2×5
3×2 2个3
4×6 5×4
【《动物聚会》上册教学设计】相关文章：
《动物聚会》教学设计03-01
动物聚会教学设计09-24
动物聚会教学设计09-24
《动物聚会》教学设计3篇04-27
动物聚会教学设计8篇09-24
生肖动物大聚会教学设计11-28
大班故事讲述动物聚会活动教学设计08-10
《动物聚会》教学反思06-01
《动物聚会》的教学反思06-24