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小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计 1
教学内容：
9的乘法口诀和用口诀求商（教材24页--25页）
教学重点：
用9的口诀求一个数的几倍是多少
教学难点：
求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算？
教具准备：
小黑板 口算卡片
教学过程：
一、创设情境、引入新课
师：同学们，你们知道哪些关于企鹅的知识？（学生汇报）
师：我们今天就来解决和企鹅有关的数学问题。同学们看课本24页上面的`图，读一读蓝灵鼠的话，你能从中了解到哪些数学信息？
二、自主探究
1. 学生汇报了解到的信息，师板书。（冰上有9只企鹅，天空海鸥的只数是企鹅只数的6倍）
2. 师：根据这2条信息你能提出什么问题？（要让学生把信息和问题合起来说一遍。）
3. 学生自己列式解答后小组交流。（要说明为什么要用乘法计算。）
4. 小组推选学生小黑板板演。
5. 小组板演，学生讲解。（要引导讲解，学生说出，因为企鹅有9只，海鸥的只数是企鹅的6倍，就是6个9，求6个9是多少用乘法计算，计算时用的是哪句口诀。）
6. 如果学生板演只有1种算式，教师要提示学生还有不同的算式吗？
7. 学生提出其它问题并解答。
三、专项练习
练一练第1题。（学生先把信息和问题合起来说一下，然后解答。）
四、课堂小结
五、综合练习
1. 练一练第2、3题。（学生独立做，核对时说说是怎么想的）
2. 练一练4、5题。（学生独立做，师批改，完成自主探究数学冲浪。）
3. 探究数学冲浪。
小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计 2
一、教学目标
知识目标：
学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确的乘法计算。
学生能够理解乘法口诀与除法之间的关系，学会用9的乘法口诀求商。
能力目标：
培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
提高学生的计算能力和解决问题的能力。
情感目标：
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心和积极性。
培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
教学重点：
9的乘法口诀的编制和记忆。
运用9的乘法口诀进行乘法和除法计算。
教学难点：
推导和编制9的乘法口诀。
理解乘法口诀与除法之间的关系，并熟练运用口诀求商。
三、教学准备
教具准备：
多媒体课件、乘法口诀卡片、练习题卡片等。
学生准备：
乘法口诀表、练习本、铅笔等。
四、教学过程
导入新课：
通过歌曲、故事或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入9的乘法口诀的学习。
讲授新课：
讲解乘法口诀与除法之间的关系，引导学生理解如何用乘法口诀求商。
通过例题和练习题，让学生熟练掌握用9的乘法口诀求商的方法。
引导学生发现9的乘法口诀的规律，如每句口诀的第一个数按1～9的顺序排列，每相邻两句的.积相差9等。
通过游戏、竞赛等方式，帮助学生记忆口诀。
通过观察、讨论和归纳，引导学生编制9的乘法口诀。
教师可以先示范，然后让学生分组讨论，最后全班汇报交流。
编制9的乘法口诀：
记忆9的乘法口诀：
运用9的乘法口诀求商：
巩固练习：
设计多样化的练习题，如填空、选择、判断、计算等，让学生巩固所学知识。
小组内互相检查练习情况，互相纠正错误，提高练习效果。
课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调9的乘法口诀的重要性和运用方法。
鼓励学生积极运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
布置作业：
完成课后练习题，巩固所学知识。
预习下一节课的内容，为新课的学习做好准备。
五、板书设计
板书内容：
9的乘法口诀表
乘法口诀与除法的关系
用9的乘法口诀求商的步骤和方法
板书要求：
板书要简洁明了，突出重点。
板书要规范整齐，易于学生观看和理解。
六、教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。对于学习困难的学生，要给予更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与学习，提高学习效果。同时，要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计 3
一、教学目标
让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法计算。
培养学生运用乘法口诀求商的能力，理解乘法与除法之间的关系。
培养学生的观察、比较、归纳和推理能力，以及合作交流的学习态度。
二、教学重难点
教学重点：9的乘法口诀的编制、记忆和运用。
教学难点：理解乘法口诀与除法之间的关系，熟练运用9的乘法口诀求商。
三、教学准备
多媒体课件、乘法口诀卡片、练习题等教具。
学生准备乘法口诀表、练习本和铅笔。
四、教学过程
1. 导入新课
可以通过一个小故事或情境导入新课，比如小猴子摘桃子，每行9个桃子，需要计算总共摘了多少个桃子，引出9的乘法口诀的学习。
2. 新课讲授
编制口诀：通过直观的图片或动画，引导学生观察每行9个物体的排列，逐步编制出9的'乘法口诀。
记忆口诀：引导学生发现9的乘法口诀的规律，如每句口诀的第一个数依次递增，每相邻两句的积相差9等，帮助学生记忆口诀。
示范求商：通过实例讲解，如“如果有45个桃子，每行9个，可以分成几行？”引导学生理解乘法口诀与除法之间的关系，并示范如何用9的乘法口诀求商。
3. 巩固练习
分组练习：学生分组进行练习，互相交流讨论，共同解决练习题。
课堂游戏：可以设计一些与9的乘法口诀相关的游戏，如“口诀接龙”、“快速抢答”等，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。
4. 课堂小结
回顾本节课所学内容，强调9的乘法口诀的编制、记忆和运用，以及乘法口诀与除法之间的关系。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如计算购物时商品的数量和价格等。
五、作业设计
完成课后练习题，巩固所学知识。
运用所学知识解决实际问题，如计算家庭日常开支等。
六、教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。对于学习困难的学生，要给予更多的指导和帮助，鼓励他们积极参与课堂学习和讨论。同时，也要注重培养学生的自主学习能力和创新思维，提高他们的数学素养和综合能力。
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