《采松果》第二册优秀教学设计

时间：2021-06-16 11:15:08 教学设计我要投稿

《采松果》北师大版第二册优秀教学设计

　　教学目标：

《采松果》北师大版第二册优秀教学设计

　　在具体的情境中，使学生进一步体会加减法的含义，掌握两位数加减一位数（不进位，不退位）的计算，能正确进行计算，并在计算中初步体会加法的交换律。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：同学们，你们喜欢听故事吗？（看图讲故事）

　　二、探究新知

　　1、学生看图，结合老师讲的小故事，自已提出问题并尝试解决问题。

　　师：你能提出哪些数学问题？怎么解决自已提出的'问题？

　　算式的结果是多少？

　　2、小组讨论交流计算方法。

　　讨论：你是怎么算的？

　　你是怎么想的？

　　谁能用小棒代替松果摆一摆？

　　（让学生用自已的语言说出是怎么想的，并引导学生用小棒代替松果边摆边说，说一说是怎么样算出得数的。）

　　3、摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。

　　（1）教师摆小棒，学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。

　　（2）同桌一人摆小棒，另一人根据摆的过程说出相应的算式及结果。

　　4、游戏：看谁算得快。

　　师：同学生喜欢做游戏吗？谁想和老师一块做游戏？

　　老师和学生做游戏。

　　老师举卡片，学生抢答得数。如：

　　师：45+3=。

　　生：得48。

　　师：67-4=。

　　生：得63。

　　5、练习

　　6、课本第23页第4题，初步体会加法交换律。

　　学生做完后，讨论交流。

　　你发现了什么？

　　你能写出一组这样的算式吗？

　　三、课堂小结

　　这节课你学到什么？

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