八年级下册与朱元思书教学设计
教学目标：
1.掌握本文常用的文言词汇。
2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。
3.品味文章描写山水的巧妙手法。
4.朗读背诵。
教学重点：
1.掌握本文常用的文言词汇。
2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。
3.朗读背诵。
教学难点：
1、品味文章描写山水的巧妙手法。
2、理解作者流露出来的思想感情。
教学方法：
1、引导学生运用学过的文言文知识，自主、合作、探究。
2、运用多媒体辅助教学。
教学过程：
一、导入
天下西湖三十六，就中最好是杭州。可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说
课件展示：
天下佳山水，古今推富春。
(元o吴桓赞)
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
(唐o韦庄)
三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。
(宋o苏东坡)
一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。
(清o刘嗣绾)
再看几幅富春江的图片，看后用最精炼的语言说出自己的`感受。（美。）
这一节课，我和大家一起来学习一篇描写富春江山光水色的短文――《与朱元思书》。(课件展示：课题)
二、作者作品简介
课件展示：
吴均（469-520），一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气，人称吴均体，亦能诗。
本文选自《
》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
三、范读课文
1、学生边看大屏幕边听课文范读。有三个任务：注意字音、语速、语调。
2、检查学生听读情况。课件展示下列词语，指名学生认读后，再齐读一遍。
韵
柯
飘荡
负势
轩邈
泠
嘤
缥碧
横柯
窥谷
鸢
和鸣
戾天
息心
经纶
四、学生自读课文，有三个任务：
1、熟读课文，争取背下来。
2、对照课下注释，初步理解课文。
3、根据原文，用自己的话描述富春江的美景。
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